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Allaire S.
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L’école de développement professionnel : nouveau lieu de rapprochement entre les acteurs de l’éducation. Quels rôles pour les CP?.
Journées sur l’intégration du numérique en conseillance pédagogique.
Articles de revue
Allaire S., Archambault I., Baron G., Beaumont C., Bernard M., Delobbe A., Deschênes M., Gaudreau N., Marion C., Raynault A., Parent S., Tremblay M.
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Pandémie, apprentissage à distance: iniquités, inégalités et insécurité (les 3 i de la pandémie).
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Les coulisses de la vie universitaire à partir de récits de professeur-e-s d’université à la mi-carrière.
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Articles de revue
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Apprendre et enseigner aujourd'hui,
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Livre
Allaire S., Deschenaux F.
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Récits de professeurs d'université à la mi-carrière. Si c'était à refaire....
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
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Chapitre de livre
Allaire S., Deschenaux F.
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Si c'était à refaire... ce que nous apprennent les récits de professeurs à mi-carrière.
Récits de professeurs d'université à mi-carrière. Si c'était à refaire...
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: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
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Allaire S.
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Article de magazine
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Ce numérique qui a le dos large!.
L’école branchée
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Ce que nous apprennent les récits de professeurs à mi-carrière.
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Développer l’identité professionnelle en formation initiale : l’interprofessionnalité pour préparer les futurs orthopédagogues et travailleurs sociaux à entrer sur le marché du travail.
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Baron M., Sasseville N., Vachon C., Côté C., Doucet M.
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Le développement des compétences interprofessionnelles chez les étudiants en formation initiale: les cliniques universitaires pour allier la théorie à la pratique.
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Côté C., Baron M., Doucet M.
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Accompagner les étudiants en situation de handicap à l'université: réflexions et pistes d'action pour des pratiques plus inclusives.
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Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
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Communication
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Soutenir la transition présentiel-formation à distance en réponse aux besoins des étudiantes et des étudiants utilisant des environnements numériques d’apprentissage.
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Articles de revue
Massé L., Verret C., Nadeau M., Gaudreau N., Tanguay A.
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Quels sont les facteurs qui influencent l’utilisation des pratiques probantes auprès des élèves présentant des difficultés comportementales au primaire ?.
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Articles de revue
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Articles de revue
Massé L., Gaudreau N.
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La réussite des élèves présentant des difficultés de comportement : un travail de collaboration où l’élève a un rôle actif à jouer.
Vivre le primaire,
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Articles de revue
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Comment le personnel des services complémentaires peut-il soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés comportementales?.
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Articles de revue
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Articles de revue
Massé L., Nadeau M., Gaudreau N.
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Articles de revue
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Comment impliquer tous les intervenants scolaires dans la démarche des plans d’intervention pour les élèves ayant des difficultés comportementales?.
La Foucade,
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Articles de revue
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Les incontournables à la phase de réalisation d’un plan d’intervention.
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Nouveau programme collégial québécois de Sciences de la nature: commentaire sur l’article de Désautels (2020) et pistes pour l’intervention.
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De l’expérimentation à l’épreuve du réel: bilan (et surprises) d’une étude sur l’aide à distance dans les CAF.
Correspondance
Articles de revue
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Au-delà du dépistage précoce: une maternelle inclusive.
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Articles de revue
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Pour une autorité éducative bienfaisante à l’éducation préscolaire : vouloir le bien et faire du bien.
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Lemieux O., Stan C.
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Éduquer le citoyen au Québec: analyse des types de citoyenneté dans les avis et les programmes d'histoire du Québec du secondaire (1961-2018).
Citoyenneté, identité, altérité: perspectives nationales et internationales
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: ISTE Editions
. Disponible:
ici
Article de magazine
Lemieux O., Delobbe A., Bernatchez J.
(2021
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À l’ombre de la crise de la Covid-19, les directions d’écoles ont dû revoir leurs pratiques.
The Conversation
Article de magazine
Lemieux O.
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Qu’avons-nous fait de la mission de l’école québécoise?.
Découvrir (ACFAS)
Chapitre de livre
Delobbe A., Lauzier M., Jeanrie C., Denis D.
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Le transfert des apprentissages chez les enseignants: regard sur ses principaux déterminants et conditions d'influence.
La conseillance pédagogique, une profession au service des écoles québécoises
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: Éditions JFD
. Disponible:
ici
Communication
Delobbe A., Lemieux O., Bernatchez J.
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La fonction de direction d’établissement scolaire au Québec : une œuvre complexe, enrichissante et déterminante pour la réussite scolaire.
Conférence-midi du GRIDE, En ligne.
Article de magazine
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Être un parent présent dans le cheminement scolaire des enfants... qu’est-ce que ça veut dire?.
Alloprof
Rapport
Giroux P., Vautour N., Gauvin R.
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Laboratoire créatif : rencontre entre la recherche et l'expérience - Guide d'implantation.
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Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Articles de revue
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: AERA.
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Stories of Struggle.
Groupe de recherche en écotoxicogénomique et en perturbation endocrinienne (chercheure Valérie Langlois).
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Étudier le bien-être au travail chez les enseignant·e·s sans évacuer sa complexité : pistes de réflexion conceptuelles et méthodologiques..
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Soutien au développement professionnel continu des enseignants novices au regard de l’articulation croyances-pratiques : un dispositif d'accompagnement par et pour des conseillers pédagogiques.
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Le Land Art à l’éducation préscolaire : explorer la création éphémère écosensible en milieu naturel.
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Éditorial - Littératie et situations de handicap: obstacles, défis et actions.
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Dans la classe de Félix : illustration de la collaboration intersectorielle dans un contexte inclusif pour un élève ayant une déficience intellectuelle.
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Compte rendu - Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2021, 147 p..
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Mixité 2.0 : vers un cycle de vie collaboratif et Numér-Actif du plan d'intervention de l'élève.
10e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
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Beaudry-Vigneux S., Bourdeau-Julien S., Bernard M.
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Sens des interventions pédagogiques dans des récits d’expérience: rapport aux savoirs, figure enseignante et réussite éducative.
Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative
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L’expérimentation de grilles descriptives pour l’évaluation des compétences professionnelles : un projet pilote avec des stagiaires en enseignement secondaire et leurs formateurs.
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34e Colloque de l’Association des orthopédagogues du Québec, Boucherville, Canada.
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Dumoulin C., Allaire S., Granger N., Laberge L., Sylvain Dancause ., Guay C.
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