Livre
Naffi N., Vallerand V., Goulet-Kennedy J.
(2025).
Bootcamp numérique et IA : entre flow et vertige – l’intelligence artificielle, une affaire humaine avant tout.
: OBVIA
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Davidson A., Louis N., Naffi N.
(2024
).
Développer la créativité et l’innovation à travers le numérique. Faire face à l’avenir.
La compétence numérique en contexte éducatif. Regards croisés et perspectives internationales
( p.493-507 )
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Communication
Davidson A., Louis N., Naffi N.
(2023
).
Regard épistémologique et pragmatique sur l’innovation en contexte numérique et la créativité avec le numérique.
10ème Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Naffi N.
(2023
).
Le métavers en éducation : la grande révolution ?.
S/O, Montréal, Canada.
Livre
Naffi N., Davidson A., Winer L., Germain-Rutherford A., Focarile T., Beaty B., Strickland-Davis S., Rukavina D., Hornsby D., Diab R., Pilote A., Boujaoude S., Fishbacher-Smith M., Rienties B., Gagnon N., Côté S., Duponsel N., Gallant Y., Raîche-Savoie G., Kropf V.
(2023).
Élever l’enseignement supérieur : une feuille de route de pointe pour la qualité, l’équité et l’inclusion axéé sur la santé mentale des groupes étudiants et du corps enseignant dans des environnements d’apprentissage multimodaux..
: OBVIA
. Disponible:
ici
Livre
Naffi N., Davidson A., Winer L., Germain-Rutherford A., Focarile T., Beaty B., Strickland-Davis S., Rukavina D., Hornsby D., Diab R., Pilote A., Boujaoude S., Fishbacher-Smith M., Rienties B., Gagnon N., Côté S., Duponsel N., Gallant Y., Raîche-Savoie G., Kropf V.
(2023).
Elevating Higher Education: A Cutting- Edge Roadmap for Quality, Equity, and Inclusion With a Focus On Student and Instructor Mental Health In Multimodal Learning Environments.
: OBVIA
. Disponible:
ici
Communication
Naffi N., El Tayeb El Rafei ., Boulanger M., Rasti P., Poulin A.
(2023
).
FormationMeta – Se retrousser les manches et s’aventurer pour comprendre les enjeux et les bénéfices de la conception d’expériences d’apprentissage dans le métavers.
90e Congrès de l’ACFAS - Colloque 525 : Enjeux et perspectives du numérique éducatif.
Communication
Naffi N., Larnder C., Davidson A., Paquelin D., Vallerand V., Laberge M., Psyché V., OBVIA .
(2023
).
Humain et numérique au coeur de la transformation des territoires de l'apprendre : regards croisés sur les dynamiques capacitantes.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Naffi N.
(2023
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Embracing the Metaverse: FormationMeta and the Future of Immersive Learning Experiences.
OTESSA - Congress (Federation for the Humanities and Social Sciences) – York University, Toronto, Canada.
Communication
Naffi N.
(2023
).
Implications pédagogiques d’une technologie de rupture comme ChatGPT.
Conférence d’ouverture de la journée Intelligence artificielle et agents conversationnels tels que Chat GPT, Montréal, Canada.
Communication
Naffi N.
(2023
).
Quelles compétences pédagonumériques pour des expériences d’apprentissages dans le métavers ?.
5e Symposium sur le transfert de connaissance en éducation - S'adapter pour mieux réussir, Université Laval, Québec, Canada.
Articles de revue
Naffi N., Charest M., Danis S., Pique L., Davidson A., Brault N., Bernard M., Barma S.
(2023).
Empowering young to combat malicious deepfakes and disinformation: an experiential and reflective learning experience informed by personal construct theory.
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Naffi N.
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L'intelligence numérique en éducation pour la capacitation, le bien-être et la réussite de tous.
Colloque des directeurs généraux et directrices générales du réseau scolaire.
Communication
Longo M., Naffi N.
(2022
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Les jeunes dans l'économie des plateformes numériques.
Colloque - Les plateformes de travail numériques: transformation incrémentale ou révolution?.
Communication
Naffi N.
(2022
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Construing the other in a deepfake and infodemic era: A discussion with youth.
24th international congress of personal construct psychology, Padua, Italy.
Communication
Naffi N.
(2022
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Pratiques pédagogiques de haute qualité, équitables et inclusives dans l'enseignement supérieur pour l'après-pandémie de COVID-19.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
Mimoudi A., Meyer F., Naffi N.
(2022
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Usage des systèmes tuteurs intelligents en formation à distance : élaboration théorique d’une problématique.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
Naffi N.
(2022
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Développer l'agentivité numérique des étudiants pour un meilleur usage des réseaux sociaux.
Jasons pédagogie numérique - Épisode 3.
Communication
Naffi N.
(2022
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Enseignement comodal: avantages et défis.
Événement pédagogique - Université Côte d'Azur (UCApod).
Communication
Naffi N.
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Fostering the sustainable transformation of higher education to meet the needs of a lifelong learning 5.0 post COVID-19 world.
1st international forum on future of teaching and education in post COVID-19 (IFFTE).
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Boch A., Kesangana B., Rougui M.
(2022
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Al-powered chatbots, designed ethically, can support high-quality university teaching.
The conversation
Article de colloque
Davidson A., Duponsel N., Naffi N.
(2022
).
Pour une éducation à l'innovation au-delà du ''makespace''.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
(p.71-75).: Téluq.
Articles de revue
Naffi N., Gagnon-Tremblay A., KacK J., Davidson A., Barma S.
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One step ahead of disinformation: Capacitating our youth to withstand deepfakers before it targets them.
Apprendre et enseigner aujourd’hui. La revue du conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec,
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Communication
Naffi N.
(2022
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L'intelligence numérique en éducation pour la capacitation, le bien-être et la réussite de tous.
Colloque des directeurs généraux et directrices générales du réseau scolaire, Québec, Canada.
Communication
Naffi N.
(2022
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One for all, all for one to support and enable our learning societies.
Congress of the Federation of the Humanities and Social Sciences, Québec, Canada.
Communication
Naffi N.
(2022
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Les jeunes dans l’économie des plateformes numériques.
Colloque - Les plateformes de travail numériques: transformation incrémentale ou révolution?, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Naffi N.
(2022
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Assurer l’application éthique, critique, responsable et durable des technologies perturbatrices pour l’apprentissage tout au long de la vie : la responsabilité de toutes et de tous.
La transformation numérique et l’intelligence artificielle : une approche éthique, Université Laval, Québec, Canada.
Articles de revue
Patino A., Naffi N.
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Lifelong training approaches for the post-pandemic workforces: a systematic review, International Journal of Lifelong Education.
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Articles de revue
Naffi N., Davidson A., Barma S., Bernard M., Brault N., Berger F., Gagnon-Tremblay A.
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Pour une éducation aux hypertrucages malveillants et un développement de l’agentivité dans les contextes numériques.
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Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Boch A., Kesangana B., Rougui M.
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AI-powered chatbots, designed ethically, can support high-quality university teaching.
The Conversation Canada
Communication
Naffi N., Larnder C., Parent S., Davidson A., Paquelin D., Roy C., Collin S., OBVIA ., CRIEVAT .
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Approche responsable de l’IA et du numérique du développement de l’apprentissage tout au long de la vie : entre capacitation et bien-être.
89e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Naffi N., Larnder C., Parent S.
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L’IA en éducation et en capacitation : acteur.trice.s, pratiques et tendances.
9e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
OBVIA ., Naffi N.
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Pour un futur équitable: la capacitation des filles et des femmes au coeur de l’innovation en éducation.
Discutons ÉDI en IA et numérique.
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Naffi N.
(2022
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Développer l’agentivité numérique des étudiants pour un meilleur usage des réseaux sociaux.
Jasons pédagogie numérique - Épisode 3.
Communication
Naffi N.
(2022
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Développer l’agentivité numérique pour contrer la désinformation sous forme de deepfake : une urgence sociétale. Big data : influence, manipulation et micro-ciblage en contexte numérique.
Conférence du Institut des Stratégies et Techniques de Communication (ISTC) - Le Centre de Recherche Risques et Vulnérabilités CERREV de l’Université de Caen Normandie et l’Université du Québec à Montréal, en partenariat avec le projet ECOPOSS de l’Université Catholique de Lille, Montréal, Canada.
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
(2021
).
Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Montréal
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
(2021
).
Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Québec
Communication
Naffi N.
(2021
).
Assurer une évaluation authentique et équitable dans les contextes numériques en temps de pandémie: un défi universel.
9e sommet du numérique en éducation - CRIFPE.
Communication
Naffi N., Davidson A., Diongue N.
(2021
).
Leveling-up higher education with warp zones.
10e colloque annuel - SALTISE.
Communication
Naffi N., Davidson A., Kesangana B., Rougui M.
(2021
).
Quelles pistes de travail et quels potentiels pour des recommandations personnalisées de ressources et de formations pour le corps professoral par des agents conversationnels.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Davidson A., Duponsel N., Naffi N.
(2021
).
Pour une éducation à l’innovation au-delà du « makerspace ».
Colloque ROC - Téluq.
Communication
Naffi N., Diongue N.
(2021
).
Quand on enseigne en comodal: réflexion sur la gymnastique des espaces d'enseignement en contexte numérique.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Dougherty I., Downes S., Naffi N.
(2021
).
Rethinking the role of young people in a rapidly changing world.
E21 - Re-thinking the relevance of higher education. Which models could best respond to the needs of a 21st century society?.
Communication
Langlois L., Masse B., Atallah M., Gourdon L., Chtioui T., Naffi N., Azoulay G.
(2021
).
Et si l'IA pouvait transformer notre façon d'apprendre? De l'école à l'université, état des lieux et potentiels de l'IA.
Expor'IA.
Communication
Pirotte G., Balancier P., Berthet J., Chakroun B., Naffi N., Nyssen A., Van de Poël J., Vanhonacker A.
(2021
).
L'usage du numérique dans l'enseignement supérieur: quelles perspectives après 18 mois de bouleversements pédagogiques?.
Assises de l'enseignement: quelle place pour le numérique?, Université de Liège, Belgique.
Communication
Tajmel T., Naffi N., Davidson A.
(2021
).
Emancipatory content, connections & experiences for the future of education.
Mtl connect.
Communication
Collin S., Roy N., Naffi N.
(2021
).
Le cadre de référence de la compétence numérique: tour d'horizon et nouvelles frontières.
Journée du numérique en éducation.
Communication
Naffi N., Davidson A.
(2021
).
Les bureaux de soutien à l'enseignement en plein milieu de la pandémie.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Brin C., Yates J., Thiboutot J., Gramaccia J., Naffi N.
(2021
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Webconférence: portrait d'une infodémie: retour sur la première vague de COVID-19.
OBVIA.
Communication
Naffi N.
(2021
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From optional services to first respondents: Disruption in and by centers for teaching and learning during the COVID-19 pandemic.
Edutech: Tapping into the power of technology to transform learning.
Communication
Ouimet M., Naffi N.
(2021
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Pratiques d'accompagnement et de formation des employés d'organisations de services face à la transformation numérique: une revue systématique de la portée.
88e congrès de l'ACFAS.
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Berger F.
(2021
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Infocalypse: la propagation des hypertrucages menace la société.
The conversation
Rapport
Ouimet M., Jacob S., Naffi N., Darveau R., Marzouk I.
(2021
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Pratiques en matière d'accompagnement et de formation d'employés au sein d'organisations de service face à la transformation numérique: un examen systématique de la portée.
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Chaire de recherche sur l'administration publique à l'ère numérique (Université Laval).
Articles de quotidien
Naffi N., Davidson A., Jawhar H.
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Upskill the upskillers: The must-have New Year’s resolution for businesses. The Conversation Canada.
The Conversation Canada
Chapitre de livre
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Social Media as a Space for Peace Education: The Pedagogic Potential of Online Networks
( p.15-40 )
: Palgrave Macmillan
. Disponible:
ici
Articles de quotidien
Naffi N., Davidson A., Jawhar H.
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5 ways to help stop the ‘infodemic,’ the increasing misinformation about coronavirus.
The Conversation Canada
Articles de quotidien
Naffi N.
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Deepfakes: Informed digital citizens are the best defence against online manipulation.
The Conversation Canada
Articles de quotidien
Naffi N., Davidson A., Jawhar H.
(2020
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L’infodéme sur la Covid-19 est un fléau : cinq conseils pour éviter de la propager.
La Conversation Canada
Articles de quotidien
Naffi N., Davidson A., Jawhar H.
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Améliorer la formation des formateurs : une résolution du Nouvel An pour les entreprises.
La Conversation Canada
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L'hypertrucage: une grave menace pour notre sécurité et la démocratie.
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Disruption in and by Centres for Teaching and Learning During the Covid-19 Pandemic Leading the Future of Higher Ed.
International Observatory on the Societal Impacts of AI and Digital TEchnology (OBVIA) / Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique.
Communication
Naffi N., Babin M., Cantin J., Casista É., Leblanc C.
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Four academic heroines of the COVID-19 pandemic recount their experiences.
Journées du numérique en enseignement supérieur - TÉLUQ.
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Reconcevoir l'éducation dans un monde virtuel.
Épisode de Perspectives EN DIRECT.
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Naffi N., Davidson A., Snyder D., Beatty B., Wallace G.
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Centres for teaching and learning: a role in developing equitable, high-quality pedagogical approaches forming the core of tomorrow’s universities.
Journées du numérique en enseignement supérieur - TÉLUQ.
Communication
Naffi N., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Ruby I.
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Disruption in and by centres for teaching and learning during the COVID-19 pandemic.
Symposium: Leading the future of higher ed - planning for sustainability.
Article de colloque
Naffi N., Davidson A., Diongue N.
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Warp zones for higher education: designing teaching and learning in flexible spaces.
Saltise. Proceedings from the 9th Annual Meeting 2020 COVID-19 Pivot - Teaching transformations: small changes, big impact
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Articles de quotidien
Naffi N., Davidson A., Jawhar H.
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Peningkatan keahlian: resolusi Tahun Baru yang harus dimiliki setiap organisasi.
The conversation
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Patino A., Beatty B., Gbetoglo E., Duponsel N.
(2020
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Online learning during covid-19: 8 ways universities can improve equity and access.
The conversation
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Clark R., Snyder D., Kaufman R., Beatty B., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Ruby I., Paquelin D., Fournel I.
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5 recommendations from teaching centres to teaching centres to help faculty shift online.
University Affairs
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Clark R., Snyder D., Kaufman R., Beatty B., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Ruby I., Paquelin D., Fournel I.
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Cinq recommandations aux bureaux de soutien à l'enseignement pour aider les professeurs à passer aux cours en ligne.
Affaires universitaires
Rapport
Naffi N., Davidson A., Kaufman R., Clark R., Beatty B., Paquelin D., Snyder D., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Fournel I., Ruby I.
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Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l'enseignement pendant la pandémie COVID-19 - Innover pour l'avenir de l'enseignement supérieur.
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International Observatory on the Societal Impacts of AI and Digital TEchnology (OBVIA) / Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique.
Articles de revue
Naffi N., Davidson A.
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Coinvolgere i giovani delle comunità ospitanti per comprendere come costruiscono l’influenza dei social media sul ricollocamento dei profughi siriani.
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Davidson A., Duponsel N., Ruby I., Jawhar H., Abou-Khalil R., Cucinelli G., Naffi N., Gutierrez A.
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Maker fundementals: A journey into developing maker expertise.
Supporting Active Learning & Technological Innovation in Studies of Education (SALTISE).
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Naffi N.
(2019
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In an AI era, lessons from dinosaurs help us adapt to the future of work.
The Conversation Canada
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Davidson A., Naffi N., Raby C.
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Un approccio PCP alla risoluzione dei conflitti nelle Comunità di Apprendimento.
Rivista Italiana di Costruttivismo,
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Bergeron A., Barcomb M., Naffi N.
(2019
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Le rôle de l’enseignement dans l’intégration de migrants au Québec : focus sur la prononciation en langue seconde.
5e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère.
Articles de revue
Davidson A., Naffi N.
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Faire face à un futur incertain à travers les activités “maker”.
Spectre,
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Naffi N., Davidson A., Tanguay J., Rosenfield A., Jawhar H.
(2019
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Teaching for the future of instructional design.
Supporting Active Learning & Technological Innovation in Studies of Education (SALTISE).
Articles de quotidien
Naffi N.
(2019
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L'intelligence artificielle dans nos vies, au travail: s'adapter ou périr?.
The Conversation Canada
Chapitre de livre
Davidson A., Naffi N.
(
).
Développer l’innovation et la créativité à travers le numérique dans l’école pour l’avenir.
La compétence numérique en contexte éducatif. Regards croisés et perspectives internationales
: Presses de l’Université du Québec, Université de Moncton, campus de Shippagan/Université du Québec à Montréal
Articles de revue
Naffi N., Danis S., Pique L., Davidson A., Brault N., Bernard M., Barma S.
().
Empowering Youth to Combat Malicious Deepfakes and Disinformation: An Experiential and Reflective Learning Experience Informed by Personal Construct Theory.
Journal of Constructivist Psychology,
Articles de revue
Naffi N., Davidson A., Winer L., Beaty B., Germain-Rutherford A., Diab R., Focarile T., Rukavina D., Hornsby D., Diab R., Strickland-Davis S., Boujaoude S., Côté S., Raîche-Savoie G.
().
Moving Forward After COVID-19: New Directions for Teaching and Course Design in Higher Education.
International Journal of Technologies in Higher Education,
Articles de revue
Naffi N., Davidson A., Winer L., Beatty B., Germain-Rutherford A., Diab R., Focarile T., Rukavina D., Hornsby D., Strickland-Davis S., Boujaoude S., Côté S., Raîche-Savoie G., Racine J., Camara L., Duponsel N., Kropf V.
().
Elevating higher education: a cutting-edge roadmap for quality, equity, and inclusion with a focus on student and instructor mental health in multimodal learning environments.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,
Communication
Naffi N., Larnder C., Parent S.
(
).
L’IA et le numérique en éducation et en formation : technologies capacitantes ou paralysantes ?.
Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.