Article de colloque
                
                  Fortin G., Bigras N., Lemay L., Robert-Mazaye C., Charron A., Duval S.
                (2023
                    
                    ).
                The Medium-term Effects of the Collective Reflexive Coaching Device Catching Your Breath on ECEC Managers Well-being During COVID-19 Pandemic.
                
                    The IAFOR International Conference on Arts & Humanities – Hawaii 2023 Official Conference
                
                Hawaii, États-Unis: IAFOR Research Archive.
            
                    Articles de revue
                    
                      Bigras N., Robert-Mazaye C., Lemay L., Fortin G., Bouchard C.
                    (2023).
                    Bien-être au travail des professionnel.les de CPE du Québec.
                    
                        Le Furet « Reprendre son souffle ! »,
                    
                    (108),
                    
                        (p.20-22).
                    
                    
                    
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Bigras N., Robert-Mazaye C., Lemay L., Bouchard C., Charron A., Brault-Foisy L.
                    (2023).
                    Brève histoire de l'Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance.
                    
                        Revue pour la petite enfance,
                    
                    1(2),
                    
                        (p.7-14).
                    
                    
                    
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Roy-Vallières M., Lachapelle J., Lemay L., Bouchard C., Bigras N.
                    (2022).
                    Children’s engagement in Quebec childcare centres: progression from 3 to 5 years old and predictor variables.
                    
                        Early Child Development and Care,
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                
                Chapitre de livre
                
                 Bigras N., Fortin G., Lemay L., Robert-Mazaye C., Charron A., Duval S., Jalongo M.
                (2022
                    
                    ).
                Work Well-Being During COVID-19: A Survey of Canadian Early Childhood Education and Care Managers.
                
                
                    The Impact of COVID-19 on Early Childhood Education and Care: International Perspectives, Challenges and Responses
                         (   p.149-170  )
                        
                    
                
                
                
                : Springer
                . Disponible:
                ici
                
                
            
                    Articles de revue
                    
                      Bigras N., Charron A., Robert-Mazaye C., Fortin G., Duval S.
                    (2022).
                    Les gestionnaires de CPE ont vécu beaucoup de stress depuis le début de la pandémie. Voici comment mieux les soutenir.
                    
                        The conversation,
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                
                Communication
                
                  Fortin G., Bigras N., Lemay L., Robert-Mazaye C., Charron A., Duval S.
                (2022
                    
                    ).
                Evaluation of a collective reflexive coaching device to sustain early childhood education managers well-being during COVID-19.
                
                    23th International Congress of Infant Studies (ICIS), Ottawa, Canada.
            
                Chapitre de livre
                
                 Robert-Mazaye C., Salvas M., Duval S., Huet-Gueye M., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
                (2021
                    
                    ).
                Les méthodes mixtes dans la recherche en éducation à la petite enfance.
                
                
                    La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
                         (   p.529-560  )
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                . Disponible:
                ici
                
                
            
                Chapitre de livre
                
                 Duval S., Montminy-Sanschagrin N., Bigras N., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
                (2021
                    
                    ).
                Les recherches corrélationnelles.
                
                
                    La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
                         (   p.85-122  )
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                . Disponible:
                ici
                
                
            
                Chapitre de livre
                
                 Bigras N., Cadoret G., Tremblay T., Bouchard C.
                (2021
                    
                    ).
                L'analyse secondaire de données quantitatives.
                
                
                    La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
                         (   p.181-210  )
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université Laval (PUL)
                . Disponible:
                ici
                
                
            
                    Articles de revue
                    
                      Bouchard C., Duval S., Parent A., Robert-Mazaye C., Bigras N.
                    (2021).
                    Lien entre l’engagement des enfants âgés de 4-5 ans dans leurs apprentissages et des profils de la qualité des interactions en centre de la petite enfance.
                    
                        Revue canadienne de l’éducation/Canadian Journal of Education,
                    
                    44(2),
                    
                        (p.337-370).
                    
                    
                    
                    
                        doi: https://doi.org/10.53967/cje-rce.v44i2.4623.
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Roy-Vallières M., Bigras N., Charron A., Bouchard C., Gagné A., Dessus P.
                    (2021).
                    Profiles of teacher–child interaction quality in groups of 3-year-old children in Quebec and France.
                    
                        SN Social Sciences,
                    
                    1(263),
                    
                        (p.1-24).
                    
                    
                    
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Bigras N., Lemay L., Lehrer J., Charron A., Duval S., Robert-Mazaye C., Laurin I.
                    (2021).
                    Early Childhood Educators’ Perceptions of Their Emotional State, Relationships with Parents, Challenges, and Opportunities During the Early Stage of the Pandemic.
                    
                        Early Childhood Education Journal,
                    
                    49(5),
                    
                        (p.775-787).
                    
                    
                    
                    
                
                Article de colloque
                
                  Robert-Mazaye C., Rahm J., Laferrière T., Paquette A., Salvas M., Vanlint A., Lanaris C., Bolduc J., Raynault A., Bigras N., Lessard A., Fortin C., Beaudoin M., Rémy V., Poulin C., Gaudreau N., Fortier A., Marion É., Granger N., Gremion F., Allaire S., Gremion L., Dumoulin C., Rousseau N., Chartray D., Doucet M., Laurier C., St-Pierre L.
                (2021
                    
                    ).
                PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages.
                
                    ACFAS 2021 - PÉRISCOPE
                
                Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
            
                Rapport
                
                  Lemay L., Cantin G., Lemire J., Hayotte P., Bigras N., Bouchard C.
                (2021
                    
                    ).
                Canadian French Classroom Assessment Scoring System Infant, Toddler and Pre-K tools : a Pilot Research.
                
                
                Université du Québec à Montréal (UQAM).
            
                Communication
                
                  Robert-Mazaye C., Bernard M., Bigras N., Bolduc J., Lanaris C., Lehrer J., Paquette A., Raynault A., Salvas M., Vanlint A.
                (2021
                    
                    ).
                L’enfant et sa participation de plus en plus compétente dans ses milieux.
                
                    88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
            
                Chapitre de livre
                
                 Bouchard C., Duval S., Parent A., Charron A., Bigras N.
                (2021
                    
                    ).
                Des interactions de qualité en classe de maternelle 5 ans pour soutenir l'engagement des enfants dans leurs apprentissages.
                
                
                    Les apprentissages fondateurs de la scolarité. Enjeux et pratiques à la maternelle
                         (   p.87-106  )
                        
                    
                
                
                
                : Presses de l'Université Laval (PUL)
                . Disponible:
                ici
                
                
            
                Rapport
                
                  Bigras N., Lemay L., Robert-Mazaye C., Bouchard C., Charron A.
                (2021
                    
                    ).
                Consultation sur les services de garde éducatifs à l'enfance.
                
                
                    .
                
                Gouvernement du Québec.
            
                Rapport
                
                  Charron A., April J., Bigras N., Bouchard C., Gagné A., Duval S., Lehrer J., Lemay L., Turgeon É.
                (2021
                    
                    ).
                Qualité de l’environnement oral et écrit et qualité des interactions dans des classes de maternelle quatre ans à temps plein en milieu défavorisé : les effets sur le développement du langage oral et écrit des enfants de quatre ans.
                
                
                    Programme actions concertées
                
                Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
            
                Communication
                
                  Bouchard C., Parent A., Duval S., Bigras N., Lehrer J., Cadoret G.
                (2021
                    
                    ).
                L’éducation par la nature : Une approche innovante pour favoriser le soutien des apprentissages et du développement des enfants de 3 à 5 ans en centre de la petite enfance.
                
                    88e congrès de l'ACFAS.
            
                    Articles de revue
                    
                      Bigras N., Dessus P., Lemay L., Bouchard C., Lequette C.
                    (2020).
                    Qualité de l’accueil d’enfants de 3 ans en centres de la petite enfance au Québec et en maternelles en France.
                    
                        Enfance, famille et génération,
                    
                    35
                    
                    
                    
                    
                
                Rapport
                
                  Lemay L., Lemire J., Cantin G., Hayotte P., Bigras N., Bouchard C.
                (2020
                    
                    ).
                Vers l’établissement de seuils minimaux de qualité éducative dans les groupes d’enfants de 0 à 5 ans en services de garde éducatifs à l’enfance. Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation.
                
                    Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada:
                
                
                Ministère de la Famille du Québec.
            
                Rapport
                
                  Bigras N., Gagné A., Lemay L., Bouchard C., Charron A., April J., Duval S., Lehrer J., Brunson L., Cadoret G., Brault-Labbé A., Brault-Foisy L., Sylvestre A., Laurin I., Robert-Mazaye C.
                (2019
                    
                    ).
                Offrir des services éducatifs de qualité tôt pendant la petite enfance... et les maintenir. Mémoire portant sur le projet de loi 5.
                
                
                Commission de la culture et de l’éducation, Assemblée Nationale du Québec.
            
                Rapport
                
                  Lemire J., Bouchard C., Bigras N.
                (2019
                    
                    ).
                Rapport bilan initial du suivi de la qualité des rapports d’évaluation rédigés par la firme Servirplus (Livrable 4).
                
                
                    Projet pilote II « Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation »
                
                Ministère de la Famille et des Aînés (MFA).
            
                Rapport
                
                  Lemay L., Lemire J., Cantin G., Hayotte P., Bigras N., Bouchard C.
                (2019
                    
                    ).
                Bilan du projet pilote II. Expérimentation auprès de groupes d’enfants de 0 à 5 ans de la mesure « Évaluation et amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation » (livrable 5).
                
                
                    Projet pilote II « Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation »
                
                Ministère de la Famille et des Aînés (MFA).
            
                Rapport
                
                  Lemire J., Bigras N., Bouchard C.
                (2019
                    
                    ).
                Rapport bilan des accords interjuges réalisés à l’automne 2019 (Livrable 3).
                
                    Québec, Canada:
                
                
                    Projet pilote II « Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation »
                
                Ministère de la Famille et des Aînés (MFA).
            
                Rapport
                
                  Bigras N., Gagné A., Lemay L., Bouchard C., Charron A., April J., Duval S., Lehrer J., Brunson L., Cadoret G., Brault-Foisy L., Sylvestre A., Laurin I., Robert-Mazaye C.
                (2019
                    
                    ).
                Offrir des services éducatifs de qualité tôt pendant la petite enfance...et les maintenir.
                
                
                .
            
                Rapport
                
                  Hanan P., Bigras N., Dessus P., Bouchard C., Lemay L., Lemire J.
                (2019
                    
                    ).
                Cultural Differences and Latent Profiles from the Individualized Classroom Assessment Scoring System Observational Tool.
                
                
                Université du Québec à Montréal (UQAM).
            
                Rapport
                
                  Bigras N., Dessus P., Lemay L., Bouchard C., Lemire J.
                (2019
                    
                    ).
                Quality of Structure and Teacher–Child Relationship: A Kindergarten–Childcare Services Comparison in Two Countries .
                
                
                Université du Québec à Montréal (UQAM).
            
                    Articles de revue
                    
                      Cadoret G., Bigras N., Duval S., Lemay L., Tremblay T., Lemire J.
                    (2018).
                    The mediating role of cognitive ability on the relationship between motor proficiency and early academic achievement in children.
                    
                        Human Movement Science,
                    
                    6(57),
                    
                        (p.149-157).
                    
                    
                    
                    
                        doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.humov.2017.12.002.
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Bigras N., Lemay L., Bouchard C., Eryasa J.
                    (2017).
                    Sustaining the support in four-year-olds in childcare services with the goal of promoting their cognitive and language development.
                    
                        Early Child Development and Care,
                    
                    187(12),
                    
                        (p.1987-2001).
                    
                    
                    
                    
                        doi: 10.1080/03004430.2016.1202948.
                    
                
                Article de magazine
                
                  Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                (2017
                    
                    ).
                Le jeu comme contexte pour soutenir le développement et les apprentissages des enfants : valorisé, mais méconnu et sous-utilisé. Partie 1.
                
                    Parlons apprentissage
                
                
                
                
            
                Article de magazine
                
                  Lemay L., Bouchard C., Bigras N.
                (2017
                    
                    ).
                Le jeu comme contexte pour soutenir le développement et les apprentissages des enfants : valorisé, mais méconnu et sous-utilisé. Partie 2.
                
                    Parlons apprentissage
                
                
                
                
            
                Article de colloque
                
                  St-Pierre L., Garakani T., Laferrière T., Paquelin D., Rousseau N., De Courcy D., Demba J., Payeur C., Bigras N., Therriault G., Buysse A., Hamel C., Makdissi H., Lakhal S., Rivard M., Larouche C., Bouchard C., Duval S., Dubé F., Sirois P., Richard V., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T., Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Racette N., St-Pierre M., Anne A., Pouliot C., Tremblay M., Desmarais C., Manningham S., Héon L., Lapointe C., Savard D., Bernard M.
                (2016
                    
                    ).
                PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la réussite scolaire.
                
                    ACFAS 2016 - Périscope
                
                Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
            
                    Articles de revue
                    
                      Bouchard C., Coutu S., Lemay L., Bigras N.
                    (2016).
                    Comparaison de la prosocialité perçue, la prosocialité exprimée et la prosocialité observée selon le genre des enfants de 5 et 6 ans et le contexte éducatif fréquenté.
                    
                        Journal international sur le climat scolaire et la prévention de la violence,
                    
                    1(1),
                    
                        (p.4-33).
                    
                    
                    
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                    (2016).
                    Respecting but not sustaining play: early childhood educators’ and home childcare providers’ practices that support children’s play.
                    
                        Early Years: An International Research Journal,
                    
                    36(4),
                    
                        (p.383-398).
                    
                    
                    
                    
                        doi: 10.1080/09575146.2016.1149453.
                    
                
                Rapport
                
                  Gagné A., Bigras N., Turgeon É., Charron A., Bouchard C., April J.
                (2016
                    
                    ).
                Mémoire formulé dans le cadre de la consultation publique sur la réussite éducative du Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur.
                
                
                    .
                
                Université du Québec à Montréal (UQAM).
            
                Communication
                
                  Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                (2015
                     , Avril
                    
                    ).
                Respecting play, but not sustaining it? The “value of play” quality in center-based and home-based childcares.
                
                    2015 Society for Research on Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Philadelphie, États-Unis.
            
                    Articles de revue
                    
                      Bouchard C., Coutu S., Bigras N., Lemay L., Cantin G., Bouchard M., Duval S.
                    (2015).
                    Perceived, expressed and observed prosociality among 4 years-old girls and boys in childcare centres.
                    
                        Early Child Development and Care,
                    
                    185(1),
                    
                        (p.44-65).
                    
                    
                    
                    
                        doi: 10.1080/03004430.2014.903940.
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                    (2015).
                    Quebec's Childcare Services: What Are The Mechanisms Influencing Children's Behaviors Across Quantity, Type, and Quality of Care Experienced?.
                    
                        Journal of Research in Childhood Education,
                    
                    29(2),
                    
                        (p.147-172).
                    
                    
                    
                    
                        doi: 10.1080/02568543.2015.1009201.
                    
                
                Article de colloque
                
                  Landry S., Pagé P., Bouchard C.
                (2015
                    
                    ).
                Jeu, apprentissage et développement de l’enfant : Que nous apprend la perspective historico-culturelle ?.
                
                    Actes de colloque : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance. Communication présentée au 81e congrès de l’ACFAS
                
                (p.41-53).Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
            
                Article de colloque
                
                  Bouchard C., Charron A., Bigras N.
                (2015
                    
                    ).
                Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance.
                
                    Actes de colloque : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance. Communication présentée au 81e congrès de l’ACFAS
                
                (p.6).Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
            
                Article de colloque
                
                  Bigras N., Lemay L., Bouchard C., Eryasa J.
                (2015
                    
                    ).
                Soutenir la qualité de la valorisation du jeu d’enfants de 4 ans en services de garde afin de favoriser leur développement cognitif et langagier.
                
                    Actes de colloque : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance. Communication présentée au 81e congrès de l’ACFAS
                
                (p.54-80).Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
            
                Communication
                
                  Coutu S., Robert-Mazaye C., Cantin G., Bouchard C., Bigras N.
                (2015
                     , Octobre
                    
                    ).
                Early childhood educators' beliefs and practices about emotion socialization in daycare centres.
                
                    European Conference on Developmental Psychology, Braga, Portugal.
            
                Article de colloque
                
                  Bouchard C., Charron A., Lemay L., Landry S., Bigras N.
                (2015
                    
                    ).
                Conclusion : le jeu en jeu et ses enjeux en contextes éducatifs pendant la petite enfance.
                
                    Actes de colloque : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance. Communication présentée au 81e congrès de l’ACFAS
                
                (p.139-147).Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
            
                Article de colloque
                
                  Bouchard C., Bigras N., Charron A., Duval S., Landry S.
                (2015
                    
                    ).
                Introduction : le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance.
                
                    Actes de colloque : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance. Communication présentée au 81e congrès de l’ACFAS
                
                (p.32-40).Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
            
                Article de colloque
                
                  Bouchard C., Charron A., Lemay L., Bigras N.
                (2015
                    
                    ).
                Le jeu est ses enjeux en contextes éducatifs pendant la petite enfance.
                
                    Actes de colloque : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance
                
                (p.139-147).Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
            
                    Articles de revue
                    
                      Blain-Brière B., Bouchard C., Bigras N.
                    (2014).
                    Les processus cognitifs favorisant le développement des habiletés pragmatiques des enfants : L'hypothèse des fonctions exécutives.
                    
                        Année Psychologique,
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Blain-Brière B., Bouchard C., Bigras N.
                    (2014).
                    Grille d’observation des habiletés pragmatiques des enfants d’âge préscolaire (GOPEP). Partie 1 : conception et validation de contenu.
                    
                        Revue canadienne d'orthophonie et d'audiologie,
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Bouchard C., Coutu S., Bigras N., Lemay L., Cantin G., Bouchard M., Duval S.
                    (2014).
                    Prosocialité exprimée, perçue et observée des filles et des garçons âgés de 4 ans en centres de la petite enfance.
                    
                        Early Chid Care and Development,
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                
                Communication
                
                  Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                (2014
                     , Janvier
                    
                    ).
                Empirical Support to Ecological Propositions of the Mechanisms of Child Care Influence on Children’s Externalizing and Internalizing Behaviors.
                
                    12th Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
            
                Communication
                
                  Lemay L., Bigras N., Bouchard C., Lehrer J.
                (2014
                     , Octobre
                    
                    ).
                Mediation or Moderation? Mechanisms Through Which Quantity, Type and Quality of Childcare Influence Children's Externalizing and Internalizing Behaviours.
                
                    24th EECERA Conference, Crete, Grèce.
            
                Communication
                
                  Bigras N., Lemay L., Bouchard C., Eryasa J.
                (2014
                     , Octobre
                    
                    ).
                Interactions supporting children’s play in childcare and their relationship to children’s development and childcare characteristics.
                
                    24th EECERA Conference, Crete, Grèce.
            
                    Articles de revue
                    
                      Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                    (2014).
                    Relating Childcare during Infancy to Externalizing and Internalizing Behaviors in Toddlerhood: How Specific Features of Childcare Quality Matter Depending on a Child's Gender and Temperament.
                    
                        International Journal of Early Childhood,
                    
                    46(2),
                    
                        (p.143-170).
                    
                    
                    
                    
                        doi: 10.1007/s13158-014-0107-8.
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Blain-Brière B., Bouchard C., Bigras N., Cadoret G.
                    (2014).
                    Development of active control within working memory: Active retrieval versus monitoring in children.
                    
                        International Journal of Behavioral Development,
                    
                    38(3),
                    
                        (p.239-246).
                    
                    
                    
                    
                        doi: 10.1177/0165025413513202.
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Blain-Brière B., Bouchard C., Bigras N.
                    (2014).
                    The role of executive functions in the pragmatic skills of children age 4-5.
                    
                        Frontiers in Psychology,
                    
                    5(240),
                    
                        (p.1-14).
                    
                    
                    
                    
                        doi: 10.3389/fpsyg.2014.00240.
                    
                
                Communication
                
                  Bigras N., Lemay L., Bouchard C.
                (2013
                     , Juin
                    
                    ).
                La qualité de la valorisation du jeu auprès d’enfants de 4 ans en services de garde : ses effets et ses prédicteurs.
                
                    81e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.
            
                Article de colloque
                
                  Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                (2012
                    
                    ).
                Educational Daycare from Infancy and Externalizing and Internalizing Behaviors in Early Childhood. Differential Effect by Children’s Vulnerability and Childcare Type.
                
                    3rd International Conference on New Horizons in Education - INTE 2012
                
                (p.115-127).Prague, République tchèque.
            
                Chapitre de livre
                
                 Blain-Brière B., Bouchard C., Eryasa J., Boucher I., Bigras N., Lemay L., Tremblay M.
                (2012
                    
                    ).
                Relation entre le développement langagier de l’enfant et la fréquentation d’un service de garde éducatif pendant la petite enfance.
                
                
                    Petite enfance, services de garde éducatifs et développement des enfants. État des connaissances.
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                    Articles de revue
                    
                      Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                    (2012).
                    Educational daycare from infancy and externalizing and internalizing behaviors in early childhood: Differential effect by children's vulnerability.
                    
                        Procedia-Social and Behavioral Sciences,
                    
                    55
                    
                        (p.115–127).
                    
                    
                    
                    
                
                Communication
                
                  Lemay L., Bigras N., Bouchard C.
                (2012
                     , Janvier
                    
                    ).
                Educational daycare from infancy and externalizing and internalizing behaviors in early childhood: differential effect by children's vulnerability and childcare type.
                
                    3rd International Conference on New Horizons in Education 2012, Prague, République Tchèque.
            
                    Articles de revue
                    
                      Cantin G., Bouchard C., Bigras N.
                    (2012).
                    Les facteurs prédisposant à la réussite éducative dès la petite enfance.
                    
                        Revue des sciences de l’éducation,
                    
                    38(3),
                    
                        (p.469-482).
                    
                    
                    
                    
                        doi: https://doi.org/10.7202/1022708ar.
                    
                
                Chapitre de livre
                
                 Charron A., Bouchard C., Gagnon B., Hinse C., Rodrigue I., Audet R., Bigras N., Bouchard C.
                (2011
                    
                    ).
                Quand la recherche et la pratique s’allient dès la maternelle pour soutenir les enseignants dans leurs pratiques en lecture.
                
                
                    L'échange de connaissances en petite enfance: Comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens
                         (   p.147-158  )
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Chapitre de livre
                
                 Bigras N., Bouchard C., Bigras N., Bouchard C.
                (2011
                    
                    ).
                Favoriser l’échange de connaissances entre praticiens et chercheurs de la petite enfance : Enjeux et défis.
                
                
                    L’échange de connaissances en petite enfance : comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens
                         (   p.221-230  )
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Chapitre de livre
                
                 Bigras N., Bouchard C., Bigras N., Bouchard C.
                (2011
                    
                    ).
                Pourquoi aborder l’échange de connaissances en petite enfance?.
                
                
                    L’échange de connaissances en petite enfance. Comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Chapitre de livre
                
                 Cantin G., Lebreton M., Bouchard C., Charron A., Bigras N., Bouchard C.
                (2011
                    
                    ).
                Réflexion sur une approche participative de l'évaluation du programme Accès à l'école.
                
                
                    L’échange de connaissances en petite enfance : comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens
                         (   p.133-146  )
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Livre
                
                  Bigras N., Bouchard C.
                (2011).
                L’échange de connaissances en petite enfance : Comment mettre à profit l’expertise des chercheurs et des praticiens?.
                
                Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Chapitre de livre
                
                 April J., Bigras N., Bouchard C.
                (2011
                    
                    ).
                 La pratique des éducatrices en CPE au regard de la dimension psychomotrice.
                
                
                    L'échange de connaissances en petite enfance : Comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens
                         (   p.179-194  )
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Chapitre de livre
                
                 Cantin G., Lebreton M., Bouchard C., Charron A., Bigras N., Bouchard C.
                (2011
                    
                    ).
                 Réflexion sur une approche participative de l'évaluation du programme Accès à l'école.
                
                
                    L’échange de connaissances en petite enfance : comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens
                         (   p.133-146  )
                        
                    
                
                
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                    Articles de revue
                    
                      Bigras N., Bouchard C., Cantin G., Brunson L., Coutu S., Lemay L., Tremblay M., Japel C., Charron A.
                    (2010).
                    A comparative study of structural and process quality in center-based and family-based childcare.
                    
                        Child & Youth Care Forum,
                    
                    39(3),
                    
                        (p.129-150).
                    
                    
                    
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Bouchard C., Bigras N., Cantin G., Coutu S., Blain-Brière B., Eryasa J., Charron A., Brunson L.
                    (2010).
                    Early childhood educators’ use of language support practices with 4 year old children in daycare centers.
                    
                        Early Childhood Education Journal,
                    
                    37(5),
                    
                        (p.371-379).
                    
                    
                    
                    
                
                    Articles de revue
                    
                      Bigras N., Blanchard D., Bouchard C., Lemay L., Tremblay M., Cantin G., Brunson L., Guay M.
                    (2009).
                    Stress parental, soutien social, comportements de l’enfant et fréquentation des services de garde.
                    
                        Enfances, familles, générations,
                    
                    10
                    
                        (p.1-30).
                    
                    
                    
                    
                
                Chapitre de livre
                
                 Tremblay M., Bigras N., Veillette S., Charron A., Bouchard C., Cantin G.
                (2009
                    
                    ).
                Littératie familiale et stimulation du langage entre 0 et 24 mois : Les services de garde font-ils une différence ?.
                
                
                    Langage et littératie chez l'enfant en service de garde éducatif
                         (   p.107-125  )
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Chapitre de livre
                
                 Bigras N., Cadoret G., Tremblay T., Bouchard C., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
                (0
                    
                    ).
                Les études d’analyses secondaires de données en éducation de la petite enfance.
                
                
                    La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Chapitre de livre
                
                 Duval S., Montminy N., Bigras N., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
                (0
                    
                    ).
                Les études corrélationnelles en éducation de la petite enfance.
                
                
                    La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
                        
                    
                
                
                , Québec, Canada
                    
                
                : Presses de l'Université du Québec
                
            
                Rapport
                
                  Roy-Vallières M., Bigras N., Bouchard C., Charron A.
                (0
                    
                    ).
                Validation of the Classroom Assessment Scoring System in French and Quebec preschool contexts.
                
                
                .
            
                Chapitre de livre
                
                 Robert-Mazaye C., Rouyer V., Bouchard C., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
                (
                    
                    ).
                La place de l’enfant dans la recherche en éducation à la petite enfance.
                
                
                    La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
                        
                    
                
                
                
                : Presses de l'Université du Québec