Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J.
(2023).
Croyances à propos de l’enseignement des compétences en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle : recension des écrits scientifiques.
Revue hybride de l'éducation,
7(1),
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doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1416.
Articles de revue
(2023).
Revue - Littératie et situations de handicap: obstacles, défis et actions.
Revue hybride d'éducation,
7(1).
Articles de revue
Tremblay K., Jolicoeur É., Moreau A., Beaulieu J.
(2023).
Éditorial - Littératie et situations de handicap: obstacles, défis et actions.
Revue hybride de l'éducation,
7(1),
(p.i-viii).
Communication
Parent S., Deschênes M., Jolicoeur É., Michaud N., Gonthier M.
(2023
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Identification des mesures de soutien au développement de la compétence numérique dans des contextes de transition vers les études supérieures.
10e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Gonthier M., Jolicoeur É.
(2023
).
Résultats préliminaires de l’évaluation des mesures de soutien au développement de la compétence numérique chez les personnes étudiantes à besoins particuliers du collégial.
10e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Jolicoeur É., Beaupré P., Letscher S., Paul M., Yaddaden Y.
(2023
).
Favoriser la compréhension en lecture des élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère à l’aide d’une pratique d’enseignement utilisant la technologie.
10e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Matias V., Jolicoeur É.
(2023
).
Synthèse de la journée et échanges - Symposium: l'enseignement de la littératie et de la numératie aux élèves ayant de la déficience intellectuelle, des besoins complexes en communication ou un trouble du spectre de l'autisme.
10e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Leclerc E., Jolicoeur É., Paul M.
(2023
).
Les croyances : un élément fondamental dans les pratiques enseignantes.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Jolicoeur É., Letscher S., Beaupré P., Dufour L., Leclerc E.
(2023
).
Dans la classe d’Hugo : portrait d'élèves autistes en classe ordinaire, au secondaire.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Letscher S., Dupont A., Berthiaume R., Fournier Dubé N., Jolicoeur É.
(2023
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Dans la classe d’une élève sourde signeure en langue des signes québécoise au secondaire.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Jolicoeur É., Beaupré P.
(2023
).
Projet intégrateur réalisé dans le cadre d’un programme universitaire pour favoriser la collaboration praticiens/chercheurs dans des cas d’élèves autistes : retombées pratiques.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Caron J., Beaupré P., Beaulieu J., Jolicoeur É., Gauthier-Boudreault C., Harvey C., Côté É.
(2023
).
L’implantation de stages de travail adapté à l’université pour la mise en œuvre, en collaboration, de la démarche TÉVA.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Letscher S., Jolicoeur É., Dupont A., Berthiaume R., Fournier Dubé N.
(2023
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Dans la classe de Kelly-Anne.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Parent S., Jolicoeur É., Michaud N., Gonthier M., Deschênes M.
(2023
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Quand le terrain et la recherche s’unissent pour soutenir le développement de la compétence numérique des personnes étudiantes.
Semaine de la FAD, En ligne.
Communication
Lambert S., Julien-Gauthier F., Jolicoeur É., Marcoux B.
(2022
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L'apport des arts pour soutenir l'autodétermination et la participation sociale des adultes ayant des incapacités sévères et multiples.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Letscher S., Jolicoeur É., Gauthier M., Lapierre K.
(2022
).
Dans la classe de Félix : Inclusion en classe ordinaire d’un élève ayant une déficience intellectuelle au primaire.
Institut des troubles d’apprentissage (ITA), Montréal, Canada .
Communication
Jolicoeur É.
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La scolarisation des élèves autistes en classe ordinaire .
Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP), Drummondville, Canada.
Communication
Jolicoeur É.
(2022
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Formation gratuite en ligne à l’intention des parents d’enfant ayant un TSA pour les soutenir dans leur scolarisation.
Institut des troubles d’apprentissage (ITA), Montréal, Canada.
Communication
Jolicoeur É.
(2022
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L’utilisation de l’apprentissage mobile dans les milieux éducationnels du Canada francophone.
XXe Congrès AMSE-AMCE-WAER, Buenos Aires, Argentine.
Communication
Beaulieu J., Moreau A., Jolicoeur É., Tremblay K., Ruberto N.
(2022
).
Colloque 540 – Vision mésosystémique de la recherche et des pratiques enseignantes auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle.
89e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J.
(2022
).
Croyances entourant les capacités et l’accès à la littératie des élèves un besoin de soutien très important.
89e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Jolicoeur É., ., .
(2022
).
Littératie et handicap : recherches sur les pratiques en enseignement chez les élèves non verbaux.
XXe Congrès AMSE-AMCE-WAER.
Communication
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
(2022
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Teaching practices for learners with complex communication needs, what about scientific writing.
22nd European Conference on Literacy, Dublin, Irlande.
Articles de revue
Beaupré P., Gauthier M., Jolicoeur É., Beaulieu J., Letscher S.
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Pratiques collaboratives efficientes à adopter pour répondre aux besoins d'élèves en situation complexe.
Revue Inspiraction,
5
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Articles de revue
Beaupré P., Jolicoeur É., Letscher S.
(2022).
Des facilitateurs pour atténuer les obstacles de la collaboration intersectorielle.
Revue Inspiraction,
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Articles de revue
Jolicoeur É., Gonthier M.
(2022).
Recension du livre de Trépanier, N. S. (dir.). (2019). Des modèles de service d’orthopédagogie. Une typologie et des considérations pour l’organisation des services et des interventions en contexte d’inclusion scolaire (3e édition). JFD Éditions.
Revue des sciences de l’éducation,
48(1),
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doi: https://doi.org/10.7202/1096372ar.
Communication
Leclerc E., Jolicoeur É., Paul M.
(2022
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Regard sur les croyances des enseignants et sur le bilinguisme.
24e Colloque en éducation du réseau de l’Université du Québec, Lévis, Canada.
Communication
Jolicoeur É.
(2022
).
L’élève autiste en classe ordinaire : suggestions d’interventions pratiques pour favoriser son engagement.
Journée ÉducAides, En ligne.
Communication
Pichette L., Jolicoeur É.
(2022
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Apprentissage de la lecture chez les personnes ayant une DI moyenne à sévère, un pas de plus en recherche et témoignage d’un parent.
28e rendez-vous de l'Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l'autisme, Québec, Canada.
Communication
Gonthier M., Jolicoeur É.
(2022
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L'inclusion du personnel en situation de handicap.
Communauté de pratique pour l'Équité, Diversité, Inclusion en recherche de l'UQAR, Lévis, Canada.
Communication
Jolicoeur É., Letscher S., Gauthier M., Lapierre K.
(2022
).
L’utilisation optimale des tablettes en classe pour les enfants non verbaux.
Institut des troubles d'apprentissage, Montréal, Canada.
Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
(2022).
Recension des recherches sur les pratiques d'enseignement en littératie auprès d'apprenants ayant des besoins de communication complexe.
Revue internationale de communication et de socialisation (RICS),
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doi: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.19709551.v1.
Articles de revue
Moreau A., Tremblay K., Jolicoeur É., Beaulieu J., Fontaine M., Brassard I., Rhofir S.
(2022).
Recension des recherches sur les programmes d’enseignement en littératie, volet lecture d’apprenants ayant une déficience intellectuelle.
Revue internationale de communication et de socialisation (RICS),
9(1),
(p.1-14).
doi: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.19709305.v2.
Articles de revue
Leclerc E., Jolicoeur É., Paul M.
(2022).
Regard sur les croyances des enseignants et sur le bilinguisme.
Revue canadienne des jeunes chercheur(e)s en éducation,
13(3),
(p.34-39).
Articles de revue
Caron J., Jolicoeur É., Sénéchal M., Roussin C., Gagnon-Tremblay A., Harvey C.
(2022).
La démarche collaborative d’observation et de consignation des données.
Revue Inspiraction,
5
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Articles de revue
Caron J., Jolicoeur É., Sénéchal M., Harvey C., Roussin C., Gagnon-Tremblay A.
(2022).
Les transitions requérant la collaboration et une saine gestion documentaire.
Revue Inspiraction,
5
(p.33-44).
Articles de revue
Sénéchal M., Jolicoeur É., Beaulieu J., Gagnon-Tremblay A.
(2022).
Des équipes collaboratives pour réaliser un plan d’action, d’intervention ou de services individuel et intersectoriel.
Revue Inspiraction,
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Articles de revue
Letscher S., Beaupré P., Jolicoeur É., Fournier Dubé N., Carrier M., Lapierre K., Gauthier M.
(2022).
Dans la classe de Félix : illustration de la collaboration intersectorielle dans un contexte inclusif pour un élève ayant une déficience intellectuelle.
Revue Inspiraction,
5
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Communication
Letscher S., Jolicoeur É., Beaupré P.
(2022
).
L’écosystème de la classe de Félix : inclusion scolaire d’un élève ayant une déficience intellectuelle et une dyspraxie verbale sévère au primaire.
89e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
(2022
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Teaching practices for learners with complex communication needs, what about scientific writing.
22nd European Conference on Literacy.
Communication
Julien-Gauthier F., Jolicoeur É., Gauthier-Boudreault C., Marcoux B.
(2022
).
Comment soutenir l’autodétermination et la participation sociale des adultes polyhandicapés ou avec des incapacités sévères et multiples?.
Rencontre avec le CISSS de Lanaudière (CISSSLAN).
Chapitre de livre
Jolicoeur É., Letscher S., Julien-Gauthier F., Beaupré P., Point M., Milot É., Julien-Gauthier F., Gascon H., Jourdan-Ionescu C.
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La participation sociale et l’inclusion des personnes ayant une déficience intellectuelle : quelles actions pour améliorer l’accès au travail ? .
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
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: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Articles de revue
Brassard I., Moreau A., Tremblay K., Jolicoeur É.
(2021).
Recension des écrits sur les pratiques d’enseignement en littératie intégrant des technologies numériques auprès d’élèves en situation de handicap.
Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale,
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Articles de revue
Moreau A., Jolicoeur É., Tremblay K., Beaulieu J., Fontaine M., Brassard I., Rhofir S.
(2021).
Métasynthèse des recensions antérieures sur les pratiques d’enseignement en littératie d’apprenants ayant une déficience intellectuelle.
Revue internationale de communication et socialisation,
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Communication
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
(2021
).
Recension des recherches sur les pratiques d’enseignement en littératie auprès d’apprenants ayant des besoins de communication complexe.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Jolicoeur É., Brassard I.
(2021
).
Compétences à développer et apports des approches et pratiques pédagogiques en littératie aux cycles primaire et secondaire des jeunes présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : synthèse des connaissances.
PREL et PRPRS organisée par le Fonds de recherche – Société et culture (FRQSC) dans le cadre du programme Actions concertées.
Rapport
Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Jolicoeur É., Brassard I., Rhofir S., Pomerleau V.
(2021
).
Compétences à développer et apports des approches et pratiques pédagogiques en littératie aux cycles primaire et secondaire des jeunes présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : Recension systématique des écrits scientifiques.
Programme actions concertées, recherche en littératie (volet synthèse des connaissances)
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Letscher S., Jolicoeur É., Beaupré P., Milot É., Point M., Julien-Gauthier F.
(2020).
Obstacles et facilitateurs liés à la participation sociale et l’inclusion des personnes ayant des incapacités intellectuelles.
Revue des sciences de l’éducation,
45(2),
(p.1-26).
doi: https://doi.org/10.7202/1067531ar.
Articles de revue
Letscher S., Jolicoeur É., Beaupré P., Milot É., Point M., Julien-Gauthier F.
(2020).
Obstacles et facilitateurs à l’inclusion et à la participation sociale des personnes ayant des incapacités intellectuelles.
Revue des sciences de l’éducation,
45
(p.1-26).
doi: https://doi.org/10.7202/1067531ar.
Articles de revue
Jolicoeur É., Julien-Gauthier F.
(2019).
Méthodes d’enseignement de la lecture pour les personnes ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère.
Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de L’éducation,
42(1),
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Communication
Lehrer J., Jolicoeur É., Ruel J., April J., Point M.
(2019
).
Recherches avec et auprès d’enfants ayants des incapacités lors de leur transition vers le préscolaire : considérations éthiques et méthodologiques.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Chapitre de livre
Jolicoeur É., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
(2018
).
Implantation de stratégies d’intervention éprouvées pour développer les habiletés sociales d’enfants qui ont des incapacités au préscolaire.
Résilience et culture, culture de la résilience
( p.680-689 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Article de colloque
Jolicoeur É., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S.
(2018
).
Soutenir le développement des habiletés sociales chez les pairs : Sept pratiques reconnues et fréquemment observées dans les milieux préscolaires.
La qualité de vie de l’enfants aujourd’hui
(p.178-181).Prague, République Tchèque: Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF).
Communication
Jolicoeur É., Julien-Gauthier F.
(2018
, Juin
).
Méthodes qui favorisent l’accès au langage écrit chez les élèves ayant des incapacités intellectuelles.
86ième congrès de l’ACFAS , Chicoutimi, Canada.
Communication
Jolicoeur É., Julien-Gauthier F.
(2018
, Juin
).
Littératie et milieux scolaires qui accueillent des élèves ayant des incapacités intellectuelles : ce que nous enseignent les écrits scientifiques.
86ième congrès de l’ACFAS , Chicoutimi, Canada.
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Jolicoeur É., Martin-Roy S., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
(2018
).
Promouvoir une culture de résilience dans les services éducatifs qui accueillent de jeunes enfants ayant des incapacités.
Résilience et culture, culture de la résilience
( p.838-849 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Communication
Letscher S., Jolicoeur É., Beaupré P., Milot É., Point M., Julien-Gauthier F.
(2017
, Novembre
).
Défis de l’inclusion scolaire, sociale et professionnelle de personnes ayant des incapacités intellectuelles.
3e biennale du Laboratoire international sur l’inclusion scolaire [LISIS] et du symposium « Éducation inclusive et réforme sociale », Lausanne, Suisse.
Communication
Jolicoeur É., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S.
(2017
, Juin
).
Implantation des stratégies d’intervention éprouvées pour développer les habiletés sociales des enfants qui ont des incapacités au préscolaire.
XVIIième congrès de l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF), Prague, République Tchèque.
Communication
Julien-Gauthier F., Jolicoeur É., Martin-Roy S.
(2017
, Juin
).
L’éducation préscolaire inclusive : Grandir avec tous les enfants.
XVIIième congrès de l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF), Prague, République Tchèque.
Communication
Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Jolicoeur É.
(2017
, Juin
).
La mise en place d’une communauté de pratique pour favoriser l’éducation préscolaire inclusive.
85e Congrès de l'ACFAS , Université McGill, Montréal, Canada.
Rapport
Jolicoeur É., Letscher S., Beaupré P., Milot É., Point M., Julien-Gauthier F.
(2017
).
Accessibilité des services d’intégration en emploi pour les personnes ayant des incapacités intellectuelles : Défis rencontrés, pistes de solution et moyens d’action.
Rimouski, Canada.
Article de colloque
Laferrière T., Turmel A., Allaire S., Deslandes R., Bourdon S., Lessard A., Pontbriand I., Breuleux A., Théberge S., Gueye N., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Jolicoeur É., Lapostolle L., Parent S., Wenger E., Turcotte S., Hamel C., Turcotte P., Leroux J.
(2017
).
PÉRISCOPE : Communautés d'apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
ISCAR 2017
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Jolicoeur É., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S.
(2016
, Septembre
).
Implantation de stratégies d’intervention éprouvées pour développer les habiletés sociales d’enfants qui ont des incapacités au préscolaire.
3ième Congrès mondial sur la résilience, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Jolicoeur É., Martin-Roy S.
(2016
, Septembre
).
Promouvoir une culture de résilience dans les services éducatifs qui accueillent de jeunes enfants ayant des incapacités.
3ième Congrès mondial sur la résilience, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Letscher S., Jolicoeur É., Beaupré P., Milot É., Point M., Julien-Gauthier F.
(2016
, Juillet
).
Accessibilité des services en emploi : Facile ou difficile d’avoir un emploi.
Journée thématique « Un emploi pour moi? Pourquoi pas! » de l’Association du Québec pour l’intégration sociale (AQIS), Québec, Canada.
Articles de revue
Dupont A., Letscher S., Jolicoeur É., Berthiaume R., Beauregard F.
().
Littératie et surdité : Les défis de l’évaluation d’élèves sourds.
Revue hybride de l’éducation,
Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
().
Croyance, perception et attitudes : liens et conséquences sur l’accès à la littératie des élèves ayant une déficience intellectuelle.
Revue hybride de l’éducation,
Articles de revue
Beaulieu J., Ruberto N., Jolicoeur É., Dupuis-Brouillette M., Moreau. A., Labrosse Noury N.
().
Pratiques au sein d’une approche intégrée d’enseignement de l’oral, de la lecture et de l’écriture au moyen de la littérature jeunesse auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle sévère à profonde.
Revue des sciences de l'éducation de McGill,
Articles de revue
Beaulieu J., Ruberto N., Dupuis-Brouillette M., Jolicoeur É., Moreau. A., Labrosse Noury N.
().
Effets de l'utilisation de la littérature jeunesse sur les compétences d'élèves ayant un déficience intellectuelle de sévère à profonde sur l'engagement en contexte de littératie, la communication et la compréhension.
Revue francophone pour la déficience intellectuelle,
Articles de revue
Beaulieu J., Jolicoeur É., Moreau A., Rhofir S., Tremblay K., Brassard I.
().
Pratiques d’enseignement en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle de moyenne à sévère :recension intégrative des écrits scientifiques.
Revue francophone de la déficience intellectuelle,
Chapitre de livre
Tremblay K., Jolicoeur É., Philion R., Garneau-Gaudreault L.
(
).
Recourir à la narration multisensorielle avec les élèves ayant une déficience intellectuelle profonde : récit de pratique.
Apport des arts pour le développement des personnes autistes ou vivant avec une déficience intellectuelle ou physique
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
Articles de revue
Letscher S., Dupont A., Berthiaume R., Fournier Dubé N., Jolicoeur É., Duranleau C., Moussel C.
().
Dans la classe de Kelly-Anne : Contexte d’enseignement-apprentissage d’une élève sourde signeure en langue des signes québécoise au secondaire, pour une société plus inclusive.
Revue PhotoSociété,