Communication
Dezutter O., Debeurme G., Babin J.
(2019
, Août
).
L'enseignement de la lecture des textes littéraires au primaire et au secondaire : que révèlent les mémoires professionnels de futurs enseignants québécois ?.
XVIe Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation, Toulon, France.
Communication
Dezutter O., Blaser C., Debeurme G.
(2019
, Septembre
).
Comment évoluent les compétences en lecture et en écriture et le rapport à l’écrit d’élèves allophones intégrés dans des classes régulières à la fin du primaire et au début du secondaire ?.
Congrès AIRDF, Lyon, France.
Communication
Lépine M., Debeurme G., Bélanger A.
(2019
, Mai
).
Former des passeurs culturels dès la formation initiale en enseignement à l’Université de Sherbrooke : projet-pilote d’accompagnement et de recherche réalisé auprès de futurs enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire.
6e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de revue
Babin J., Debeurme G., Dezutter O.
(2019).
Caractéristiques textuelles de mémoires professionnels en formation à l’enseignement: regard descriptif sur les consignes reçues et les textes produits.
Formation et pratiques d’enseignement en questions,
(25),
(p.139-157).
Articles de revue
Desrochers M., Debeurme G.
(2017).
Le forum de coélaboration de connaissances (FCC) : une base de données à analyser.
Revue Corpus,
16
(p.1-23).
Communication
Debeurme G., Desrochers M.
(2017
, Mars
).
Voir l’écriture autrement grâce au forum de coélaboration de connaissances.
Writing Research Across Borders (WRAB) IV, Bogota, Colombie.
Communication
Lépine M., Debeurme G.
(2017
).
Parcours de formation en littérature de jeunesse : état des lieux pour le programme de baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire de l’Université de Sherbrooke.
85ème congrès de l'ACFAS.
Articles de revue
Laferrière T., Desgagné S., Viau-Guay A., Hamel C., Corriveau C., Julien-Gauthier F., DeBlois L., Manningham S., Barma S., Allaire S., Dumoulin C., Larouche C., Thériault P., Lessard A., Debeurme G., Bourdon S., Breuleux A., Deslandes R., Turcotte S.
(2016).
La recherche collaborative, au bénéfice de la réussite scolaire.
Nouvelles CSQ - Bulletin du CRIRES,
(p.1-8).
Article de colloque
St-Pierre L., Garakani T., Laferrière T., Paquelin D., Rousseau N., De Courcy D., Demba J., Payeur C., Bigras N., Therriault G., Buysse A., Hamel C., Makdissi H., Lakhal S., Rivard M., Larouche C., Bouchard C., Duval S., Dubé F., Sirois P., Richard V., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T., Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Racette N., St-Pierre M., Anne A., Pouliot C., Tremblay M., Desmarais C., Manningham S., Héon L., Lapointe C., Savard D., Bernard M.
(2016
).
PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la réussite scolaire.
ACFAS 2016 - Périscope
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Articles de revue
Allaire S., Thériault P., Debeurme G.
(2016).
Apprendre à écrire par l'amélioration collective d'idées : l'émergence d'un questionnement combinant les postures d'intervention et de recherche.
Nouvelles CSQ,
36(3).
Articles de revue
Debeurme G., Lachapelle G., Pelletier J.
(2016).
La compétence à produire des textes professionnels attendue dans l’exercice d’un métier ou d’une profession.
Correspondance,
22(4),
(p.1-8).
Articles de revue
Pelletier J., Lachapelle G., Debeurme G.
(2016).
Enseignement du français et marché du travail : l’écho par-delà l’horizon.
Les Cahiers de l’AQPF,
6(3),
(p.5-10).
Articles de revue
Robert J., Debeurme G., Joly J.
(2016).
Le développement d’habiletés d’autodétermination : une piste prometteuse pour un meilleur soutien des étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité au postsecondaire.
Éducation et Francophonie,
44(1),
(p.24-45).
doi: https://doi.org/10.7202/1036171ar.
Communication
Bouchard C., Duval S., Dubé F., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T.
(2016
, Juin
).
Convergence de perspectives pour l’étude de la « participation » de l’apprenant dans son groupe ou en classe.
84e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Bouchard C., Duval S., Dubé F., Richard V., Tremblay P., Debeurme G.
(2016
, Juin
).
Convergence de perspective pour l’étude de la « participation » de l’apprenant-e dans son groupe-classe.
84e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.