Articles de revue
Colognesi, S., Gouin, J.
(0).
Helping future teachers to plan their activities: atypology of pupil profiles to anticipate and guide their interventions.
Australian Journal Teacher Education,
Communication
Colognesi, S., Gouin, J.
(2020
, Février
).
Aider les (futurs) enseignants à planifier leurs activités : une typologie des profils d’élèves pour anticiper et guider leurs interventions d’évaluation formative.
Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE), Casablanca, Maroc.
Chapitre de livre
Gouin, J., Colognesi, S.
(2021
).
Documenter la motivation des stagiaires et leur style motivationnel lors d’un stage supervisé à distance.
Accompagner les enseignants en stage ou en insertion professionnelle à l’aide du numérique
( p.57-81 )
: Éditions JDF
. Disponible:
ici
Communication
Gouin, J., Colognesi, S.
(2019
, Novembre
).
Documenter la motivation des stagiaires lors d’un stage supervisé à distance.
Colloque de la Communauté sur l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement /Apprentissage (CIRTA), Sherbrooke, Canada.
Chapitre de livre
Gouin, J., Colognesi, S.
(0
).
Gérer sa classe lorsqu’on est stagiaire en enseignement : quelles préoccupations, quelles pratiques et quelle motivation?.
Accompagner les enseignants en stage ou en insertion professionnelle à l’aide du numérique
: Éditions JDF
Articles de revue
Colognesi, S., Gouin, J.
(2020).
A typology of learner profiles to anticipate and guide differentiation in primary classes.
Research Papers in Education,
doi: https://doi.org/10.1080/02671522.2020.1849376.
Chapitre de livre
Gouin, J., Colognesi, S., Petit, M.
(2021
).
Supervision à distance de la gestion de classe de stagiaires en enseignement primaire.
Accompagner les stagiaires en enseignement à l’aide du numérique
( p.57-86 )
: Éditions JFD
. Disponible:
ici