Articles de revue
Schaedel B., Deslandes R., Eshet Y.
(2013).
Educational legislation and parental motivation for becoming involved in education: A comparative analysis between Israel and Quebec-Canada.
International Journal about Parents in Education,
7(2),
(p.107-122).
Livre
Legendre M., Morrissette J.
(2014).
Enseigner et évaluer : regards sur les enjeux éthiques et sociopolitiques.
Québec, Canada : Presses de l'Université Laval
Article de colloque
Smida H., DeBlois L., Mawfik N., Nassosuri C.
(2009
).
L'impact politique et curriculaire des évaluations internationales dans les pays francophones.
-
Dakar, Sénégal.
Articles de revue
Lapointe C.
(2007).
Compte rendu du livre : Dutercq, Y. (2005). Les régulations des politiques d'éducation. Rennes, France : Presses universitaires de France.
Revue des sciences de l'éducation,
33(3),
(p.780-783).
doi: https://doi.org/10.7202/018981ar.
Articles de revue
Viau-Guay A., Bourassa B.
(2004).
L'intégration de l'ergonomie dès la conception de l'organisation du travail pour une réduction des risques à la source : le cas des projets de certification à la norme ISO 9001.
Travail et santé,
20(2),
(p.28-32).
Articles de revue
Laranjeira D., Teixeira A., Bourdon S.
(2007).
Juventude, Trabalho, Educação: os jovens são o futuro do Brasil?.
Caderno CRH,
20(49),
(p.95-105).
doi: http://dx.doi.org/10.1590/S0103-49792007000100008.
Articles de revue
Debarbieux É., Thomson F., Smith P., Beaumont C., Royer É., Skiba R., Benbenishty R., Slee P.
(2010).
Les sanctions disciplinaires dans les établissements scolaires et la violence à l’école.
Contribution sur invitation du Conseil scientifique des États généraux de la sécurité à l’École aux Assises nationales sur le harcèlment à l'école. Ministère de l’Éducation nationale,
(p.1-17).
Articles de revue
Bourdon S., Cournoyer L., Charbonneau J.
(2007).
Grève étudiante et parcours au collégial : mobilisation, démobilisation, et après.
Bulletin d'information de l'Observatoire jeunes et Société,
6(3),
(p.1-3).
Articles de revue
Larouche C.
(2011).
Entre la décentralisation et la centralisation des pouvoirs : L’amélioration de la réussite éducative.
Le point en administration scolaire,
13
Chapitre de livre
Deniger M., Roy G., DeBlois L., Lamothe D.
(2005
).
Les politiques d’intervention auprès des milieux scolaires défavorisés : enjeux historiques et perspectives contemporaines.
La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir
( p.27-38 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Livre
Bélanger P., Federighi P.
(2001).
Analyse transnationale des politiques d’éducation des adultes. La libération difficile des forces créatrices.
Montréal, Canada : CIRDEP-UQAM et Paris : L'Harmattan
. Disponible:
ici
Articles de revue
Deslandes R.
(2012).
Compte rendu du livre : Mc Andrew M., Milot M. et Triki-Yamani A. (dir.) (2010). L’École et la diversité : perspectives comparées. Politiques, programmes et pratiques. Québec, Canada: Presses de l’Université Laval.
Revue des sciences de l'éducation,
38(2),
(p.443-444).
doi: https://doi.org/10.7202/1019630ar.
Articles de revue
Tremblay P.
(2014).
High School Teachers’ Representations of Inclusion in Québec.
International Journal of Technology and Inclusive Education (IJTIE),
1(1),
(p.388-393).
Articles de revue
Tremblay P.
(2015).
Les attitudes d’enseignants du secondaire envers la Politique québécoise de l’adaptation scolaire.
Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education,
38(3),
(p.1-29).
Rapport
Savard D., Camara P., Faye P., Talbot C.
(2014
).
Évaluation du Plan stratégique de Profweb.
Limoilou, Canada:
Collège de Limoilou.
Rapport
Savard D., Camara P., Faye P., Gomez V.
(2014
).
Évaluation du Plan stratégique de Profweb (rapport exécutif).
Limoilou, Canada:
Collège de Limoilou.
Rapport
Savard D., Rivard M., Lamothe D., Boulanger M., Gomez V., Cissé A., Roy V.
(2014
).
Rapport d'évaluation. Politique-cadre pour une saine alimentation et un mode de vie physiquement actif. Pour un virage santé à l'école.
.
Articles de revue
Bernard M., Espeja G.
(2014).
Traduction à l’espagnol de l’article de F. Piron & T. Varin « L’affaire Séralini et la confiance dans l’ordre normatif dominant de la science / El caso Seralini y la confianza en el orden normativo dominante de la ciencia ».
Sociologica,
(p.231-274).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2010).
Les instruments de la valorisation commerciale de la recherche universitaire au Québec.
Innovation-RICEC,
2(2).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2015).
L’enseignement supérieur et la recherche : le rôle du ministère de l’Éducation.
La revue d’histoire du Québec,
(p.32-34).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2010).
La valorisation commerciale de la recherche universitaire : principes et enjeux éthiques.
Éthique publique,
12(1),
(p.55-78).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2012).
Universités québécoises et politiques publiques de l'innovation sociale : appropriation difficile, mise en oeuvre laborieuse.
Sciences de la société,
81
(p.45-61).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2013).
Gros mots d'un chroniqueur politique du printemps érable québécois.
xx,
1(2),
(p.75-88).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2012).
De la république de la science à l'économie du savoir : 50 ans de politiques publiques de la recherche universitaire au Québec.
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs,
11
(p.55-72).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2016).
Le rapport mondial de l'UNESCO sur les sociétés du savoir : état des lieux au Québec, dix ans plus tard.
Globe. Revue internationale d'études québécoises,
17(2),
(p.21-43).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2014).
Les dépôts institutionnels des universités québécoises : état des lieux.
Argus,
43(1),
(p.24-27).
Livre
Trottier C., Bernatchez J.
(2005).
Les politiques publiques d'enseignement supérieur au Québec: une étude de cas.
: Alliance for International Higher Education Policies Studies
. Disponible:
ici
Articles de quotidien
Pouliot C.
(2016
).
Cécité théorique de Thériault et Vallée.
Le Devoir
Articles de quotidien
Makdissi H.
(2015
).
Les mesures d’austérité en éducation : une bombe à retardement.
Le Huffington Post Québec
Montréal, Canada:
Rapport
Laferrière T., Shonfeld M., undefined .
(2015
).
Working Group 4: Addressing gaps and promoting educational equity.
.
Article de colloque
Laferrière T., Resta P.
(2007
).
The Changing Landscape of the Global Digital Divide: Opportunities and Challenges for Teacher Education.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
(p.752-757).Chesapeake, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Rapport
Bélisle R., Lessard A., Bourdon S., Supeno E.
(2015
).
Soutenir collectivement les transitions des jeunes. Mémoire du CÉRTA dans le cadre de la consultation en vue du renouvellement de la Politique québécoise de la jeunesse du gouvernement du Québec.
Sherbrooke, Canada:
Université de Sherbrooke.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2015
).
Le leadership éducationnel dans la francophonie : un concept à opérationnaliser dans les pays africains.
Colloque international de l'AFIRSE : Recherche en éducation : Continuité, rupture ou limites
(p.391-408).Montréal, Canada: UQAM.
Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Progin L., Étienne R., Pelletier G.
(2019
).
Mise en œuvre d’une réforme qui implante la gestion axée sur les résultats (GAR) : effets sur la tâche des directions d’école, stratégies de gestion, et besoin de formation.
Diriger un établissement scolaire : Tensions, ressources et développement
( p.105-128 )
, Bruxelles, Belgique
: Édition de Boeck
Article de colloque
Deslandes R., Barma S., Massé-Morneau J.
(2016
).
Generated Conflicts in Implementing New Curricular Reform Teaching Practices.
END 2016 Book of proceeding
(p.73-77).: World Institute for Advanced Research and Science (WIARS).
Articles de revue
Lemieux O., Anne A., Cardin J.
(2017).
L’avis des groupes dans l’analyse des politiques éducatives, une voie prometteuse : le cas de la Société des professeurs d’histoire du Québec.
Recherches sociographiques,
58(3),
(p.659-678).
doi: https://doi.org/10.7202/1043469ar.
Articles de revue
Passey D., Laferrière T., Ahmad M., Bhowmik M., Gross D., Price J., Resta P., Shonfeld M.
(2016).
Educational Digital Technologies in Developing Countries Challenge Third Party Providers.
Educational Technology & Society,
19(3),
(p.121-133).
Articles de revue
Tremblay P., Belley S.
(2018).
Les élèves ayant un trouble du spectre autistique (TSA) au Canada : terminologies, définitions, mesures éducatives.
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant,
150(29),
(p.603-621).
Articles de revue
Tremblay P., Belley S.
(2017).
Les limites à la scolarisation en classe régulière au Canada : une analyse comparative.
Revue Éducation comparée,
18
(p.87-118).
Articles de revue
Tremblay P., Verreault-Tremblay J.
(2021).
Les élèves doués et talentueux au Canada : une étude comparative.
Comparative and International Education / Éducation Comparée et Internationale,
50(1),
(p.97-117).
Articles de revue
Tremblay P.
(2018).
Les plans d’intervention au Canada : analyse comparée des fonctions.
Éducation comparée et internationale / Comparative and International Education,
47(1),
doi: https://doi.org/10.5206/cie-eci.v47i1.9326.
Communication
Anne A.
(2017
, Janvier
).
Les écoles et les lycées en Afrique subsaharienne.
Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM) de l'Institut québécois des hautes études internationales (HEI), Québec, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Moreau A.
(2016
, Juin
).
La participation sociale de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle, un an après la fin de la scolarisation.
84e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Laferrière T., Barma S., Bernard M., Trépanier C., Vincent M.
(2017
, Mai
).
Boundary spanning among educational partners in the service of equality of opportunity.
Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Antonio, États-Unis.
Communication
Savard D., Larouche C., Richard J.
(2017
, Janvier
).
Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance et de planification.
Société canadienne pour l'étude de l'enseignement supérieur, Toronto, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L.
(2017
, Juin
).
Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises.
Colloque international de l'ADMEE-Europe, Institut national supérieur des sciences agronomiques de l'alimentation et de l'environnement, Dijon, France.
Communication
Savard D., Héon L., Lapointe C., Larouche C.
(2016
, Janvier
).
Convergence de perspectives pour l'étude de la participation aux instances de gouvernance (collaboration école-commission scolaire-ministère).
84e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Rapport
Larouche C., Savard D., Richard J.
(2016
).
Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion (Rapport final).
.
Communication
Bernatchez J.
(2017
, Juin
).
La recherche-action comme vecteur de formation, de production et de transfert de connaissances en administration scolaire.
85e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Livre
Bégin L., Langlois L., Rondeau D.
(2015).
L’éthique et les pratiques d’intervention en organisation.
Québec, Canada : Presses de l'Université Laval
Livre
Lessard C., Carpentier A.
(2015).
Politiques éducatives : la mise en oeuvre.
: Presses universitaires de France
Articles de revue
Lessard C., Desjardins P., Schwimmer M., Anne A.
(2008).
Les politiques et les pratiques en éducation : un couplage problématique.
Carrefours de l'éducation,
1(25),
(p.155-194).
Articles de revue
Brain K., Reid I., Comerford Boyes L.
(2006).
Teachers as Mediators Between Educational Policy and Practice.
Educational Studies,
32(4),
(p.411-423).
Articles de revue
Braun H., Wang A., Jenkins F., Weinbaum E.
(2006).
The Black-White Achievement Gap: Do State Policies Matter?.
Education Policy Analysis Archives,
14(8).
Articles de revue
Ambler J., Neathery J.
(1999).
Education Policy and Equality: Some Evidence from Europe.
Social Science Quarterly,
80(3),
(p.437-456).
Articles de revue
Darling-Hammond L.
(2007).
Race, Inequality and Educational Accountability: The Irony of « No Child Left Behind ».
Race Ethnicity and education,
10(3),
(p.245-260).
Livre
Demailly L.
(2001).
Évaluer les politiques éducatives : sens, enjeux, pratiques.
Bruxelles, Belgique : De Boeck Université
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Howlett M., Ramesh M., Howlett M., Ramesh M.
(2002
).
Approaches to Public Policy : Policy Cycles and Policy Subsystems.
(2e
ed.).
Studying Public Policy. Policy Cycles and Policy Subsystems
( p.20-49 )
, Don Mills, Ontario
: Oxford University Press
. Disponible:
ici
Articles de revue
Kim J., Crasco L.
(2006).
Best Policies and Practices in Urban Educational Reform: A Summary of Empirical Analysis Focusing on Student Achievements and Equity.
Journal of Education for Students Placed at Risk,
11(1),
(p.19-37).
Livre
Solaux G.
(2000).
L’évaluation des politiques d’éducation.
France : Centre national de la documentation pédagogique
. Disponible:
ici
Articles de revue
Spillane J., Reiser B., Reimer T.
(2002).
Policy Implementation and Cognition: Reframing and Refocusing Implementation Research.
Review of Educational Research,
72(3),
(p.387-432).
Articles de revue
Whitty G.
(2006).
Education(al) research and education policy making: is conflict inevitable?.
British Educational Research Journal,
32(2),
(p.159-176).
Chapitre de livre
Martineau S., Buysse A., Jeanson C., Trudel S., Simard D., Cardin J., Lemieux O.
(2019
).
Jacques Grand’Maison : Penser l’éducation comme projet émancipatoire.
La pensée éducative chez les intellectuels du Québec: La génération 1915-1930
, Québec, Canada
: Presses de l’Université Laval
Communication
Larouche C., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R.
(2018
, Juin
).
La gestion axée sur les résultats : effets sur la tâche des directions d'école, stratégies de gestion et besoins de formation.
5e Colloque international du CRIFPE. Nouvelle gouvernance scolaire : impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P., Lauzière M.
(2018
, Juin
).
Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance (phase 2).
Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Régina, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P.
(2017
, Juin
).
Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance.
Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Toronto, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L.
(2017
, Juin
).
L’Université du Québec comme modèle d’université de type service public : évolution et diversification.
85e Congrès de l'ACFAS, Université McGill, Montréal, Canada.
Articles de revue
Okito Pamijeko P., Savard D.
(2018).
Les besoins prioritaires en compétences professionnelles : une perception des enseignants du Nord-Kivu pour leur formation continue.
Éducation et Francophonie,
45(3),
(p.106-127).
doi: https://doi.org/10.7202/1046419ar.
Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Étienne R.
(2018
).
Mise en oeuvre d'une réforme qui implante la gestion axée sur les résultats (GAR) : effets sur la tâche des directions d'école, stratégies de gestion, et besoins de formation.
L'évolution des métiers de l'encadrement au sein des établissements scolaires
( p.105-128 )
, Bruxelles, Belgique
: De Boeck
Livre
Savard D., Côté M., Laurier J., Simard C., Lecomte-Rousseau J., Cormier M., Héon L.
(2017, Octobre).
Le réseau des cégeps : trajectoires de réussites.
Québec, Canada : Presse de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M.
(2019
).
Les universités québécoises : une typologie.
De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? L'expérience du Québec
( p.83-104 )
, Québec, Canada
: undefined
Chapitre de livre
Savard D., Cissé A., Vita N., Héon L., Savard D.
(2017
).
Exporter le modèle des cégeps : les défis de la « tropicalisation ».
Le réseau des cégeps : trajectoires de réussites
( p.457-466 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Lemieux O., Anne A., Bélanger I.
(2017).
L’analyse de contenu, une voie d’or pour l’analyse des politiques éducatives ? Étude de cas du programme d’Histoire et éducation à la citoyenneté et de sa controverse.
Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education,
40(3),
(p.302-328).
Article de magazine
Anne A.
(2018
).
Un équilibre fragile.
Le spuLien - Bulletin socioprofessionnel du Syndicat des professeurs et professeures de l’université Laval (SPUL)
Articles de quotidien
Allaire S.
(2018
).
Se propulser au 21e siècle.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., undefined .
(2017
).
Institut d’excellence en éducation : une faible valeur ajoutée.
Le Soleil
Chapitre de livre
undefined ., Bader B., Menezes I., Sousa R., Laranjeira D.
(2018
).
Cooperação international : Um desafio politicamente sensível.
Internationalização do ensino superior : Concepções e experiȇncias
( p.115-127 )
, Belo Horizonte, Brésil
: UduEMG
Articles de revue
Tremblay P., Granger N.
(2018).
Les enseignants spécialisés au Canada : une analyse comparée des appellations, titres et fonctions.
Formation et profession,
26(2),
(p.80-98).
doi: http://dx.doi.org/10.18162/fp.2018.479.
Articles de revue
Anne A., Lemieux O., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R.
(2016).
L'analyse sociocognitive des politiques et de leur mise en œuvre en éducation.
Revue LIENS,
22(1),
(p.18-33).
Articles de revue
Beaumont C., Poulin R.
(2012).
Une démarche réflexive pour intervenir conjointement sur la violence et d’autres problématiques scolaires.
Revue Non-Violence Actualité,
(325),
(p.15-17).
Articles de revue
Therriault G., Harvey L., Jonnaert P.
(2013).
Réformes curriculaires : à la recherche de modèles innovants pour les systèmes éducatifs en mouvement.
PROSPECTS,
43(4).
Articles de quotidien
Allaire S.
(2017
).
Une région et sa jeunesse.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Pouliot C., Roy B., Viviers S., Hamel T., Daignault P., Niquette M., Martin P., Leclerc C.
(2017
).
Projet Beauport 2020 : l'appui du recteur, un message inquiétant.
Le Soleil
Article de colloque
Laferrière T., Shonfeld M., Resta P., Baguma R., Goerke V., Kickett M., Pelliccione L., Wall T., Hoffman J., Price J., Saunand S., Cranmer S., Passey D., Yuen A., Kouraogo A., Bhowmik M., Thibault É., Bodj M., Yazbak M., Gross D.
(2015
).
Working Group 4: Addressing gaps and promoting educational equity.
EDUsummIT 2015
.
Communication
Duval S.
(2017
, Juin
).
Comment travailler ensemble pour construire ou créer de véritables partenariats afin de placer et garder les enfants au cœur de nos choix?.
85e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Lapointe P., D’Arrisso D., Larouche C.
(2018
, Juin
).
Comment les enseignants perçoivent-ils la concurrence entre les réseaux publics et privés au Québec ?.
5e colloque international du CRIFPE, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Moisset J.
(2017
, Juin
).
Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises : Spécificité des universités québécoises et alignement stratégique.
85e Congrès de l'ACFAS , Université McGill, Montréal, Canada.
Communication
Law N., Teo C., Laferrière T.
(2018
, Mai
).
Refining design principles for scalable innovation networks through international comparative analysis of innovation learning architectures.
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.
Articles de revue
Brunson L.
(2017).
Le bonheur collectif : une approche-population au bien-être subjectif est-elle possible ? [Collective happiness : Can there be a population-based approach to subjective well-being?] .
Revue québécoise de psychologie,
38(1),
(p.225-236).
doi: https://doi.org/10.7202/1040077ar.
Articles de revue
Bernatchez J.
(2018).
Les instances régionales de concertation (IRC) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative. Analyse politique d'un instrument d'action publique visant à lutter contre le décrochage scolaire au Québec.
Revue hybride de l'éducation,
2(2),
(p.24-47).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2019).
Pour une éthique partagée de la recherche-création en milieu universitaire (Stévance et Lacasse, 2018).
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,
21(3),
(p.155-158).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2017).
Genre et éducation des filles (Mosconi, 2017).
Liens socio,
Articles de revue
Bernatchez J.
(2019).
Analyse politique des élections québécoises de 2018 sous l'angle du populisme.
Idées d'Amériques,
14
doi: https://doi.org/10.4000/ideas.6096.
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2020
).
Les fondements et les objets de la gestion du changement en éducation.
La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2020
).
Deux exemples de modèles de mise en oeuvre du changement.
La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2020
).
Les particularités de la gestion du changement en éducation.
La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Livre
Brabant C., Bernatchez J., Caneva C.
(2020).
La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires.
Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M.
(2019
).
Introduction - De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? .
De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul?
( p.1-9 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2020
).
Deux exemples d'instruments de changement local.
La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M.
(2019
).
Le nouveau management public et l'université québécoise : quelle influence?.
De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul?
( p.63-79 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2019
).
Professionnalisation de la formation et contextualisation de la recherche : une analyse des politiques publiques de l'enseignement supérieur au Québec.
Professionnalisation des formations, employabilité et insertion des diplômés
( p.157-173 )
, Clermont-Ferrand, France
: Presses universitaires Blaise Pascal
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2018
).
L'administration de l'éducation et l'évolution de l'université québécoise.
L'administration de l'éducation. Une perspective historique
( p.417-435 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bernatchez J., Michaud N., Michaud N.
(2017
).
Enjeux du secteur de l'éducation.
(2e
ed.).
Secrets d'États? Les principes qui guident l'administration publique et ses enjeux contemporains
( p.527-554 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2017
).
L'université (ré)interprétée selon les référentiels de politiques publiques.
Habiter les ruines de l'université
: Les Presses de l'Université en ruines
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J., Doray P., Dussault E., Rousseau Y., Sauvageau L.
(2018
).
De la République de la science à l'économie du savoir : le développement institutionnel de l'Université du Québec.
L'Université du Québec (1968-2018). 50 ans de contributions éducatives et scientifiques au développement du Québec
( p.277-294 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Article de magazine
Bernatchez J.
(2017
).
Récit de recherche : La politique de la cour d'école.
Magazine Découvrir
Article de magazine
Bernatchez J.
(2017
).
Le défi des petites écoles en milieu dévitalisé.
Le mouton noir
Article de magazine
Bernatchez J.
(2019
).
Aménagement. Une liberté très balisée.
L'École des parents
(p.44-46).
Article de magazine
Bernatchez J.
(2019
).
Trois scénarios pour l'école québécoise de l'avenir.
La rumeur du loup
Chapitre de livre
Anne A., Birch L., Pétry F., Birch L.
(2018
).
« Réduire pour mieux investir »: La politique d’éducation des libéraux de Philippe Couillard.
Bilan du gouvernement de Philippe Couillard : 158 promesses et un mandat contrasté
( p.173-187 )
, Québec, Canada
: Les Presses de l'Université Laval
. Disponible:
ici
Thèses
Anne A.
(2012
).
La stratégie sénégalaise du faire faire et la construction du sens de la gouvernance de l’éducation non formelle.
Montréal, Canada:
Université de Montréal
Communication
Anne A., Birch L.
(2017
,
).
« Réduire pour mieux investir » : La politique d’éducation des libéraux de Philippe Couillard.
Colloque Centre d’analyse des politiques publiques (CAPP), Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Anne A., Beauchesne R.
(2018
, Juin
).
La participation politique des parents à la gouvernance scolaire au Québec.
86e Congrès annuel de l'ACFAS , Chicoutimi, Canada.
Communication
Anne A., Birch L.
(2018
, Juin
).
Bilan de la politique d’éducation du parti libéral du Québec.
56e Congrès de la Société québécoise de science politique, Ottawa, Canada.
Communication
Anne A.
(2018
, Janvier
).
Savoirs et amélioration de l’éducation en Afrique.
Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM) , Québec, Canada.
Communication
Anne A.
(2018
, Janvier
).
Pour de nouvelles stratégies d’éducation et de formation en cohérence avec une nouvelle gouvernance partagée des économies africaines.
Colloque international de l’institut panafricain de la gouvernance économique et financière (IPAGEF), Québec, Canada.
Rapport
Larochelle-Audet J., Magnan M., Potvin M., Doré E., Amboulé Abath A., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L.
(2018
).
Les compétences des directions en matière d'équité et de diversité : pistes pour les cadres de référence et la formation.
Rapport au DSAEI du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).
Communication
Amboulé Abath A.
(2019
, Juin
).
De la prévention des grossesses à la marginalisation éducative des filles-mères dans les écoles africaines : un enjeu de scolarisation à portée sexiste.
Colloque 606 : Les femmes africaines face aux enjeux contemporains de développement des pays africains : quelles actions pour quels résultats ?, Gatineau, Canada.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2019
).
Questionner et agir sur les inégalités d’accès en milieu scolaire.
Actes de la 2e édition de l’Université d’été francophone sur les Inégalités scolaires
(p.17-20).Québec, Canada: Presses de l’Université Laval.
Communication
Paquelin D.
(2018
, Juillet
).
La réussite dans/de l’enseignement supérieur : une approche écosystémique.
Colloque AITU Saison 2, Montpellier, France.
Chapitre de livre
Pepin M., Champy-Remoussenard P., Starck S.
(2018
).
Des conditions pédagogiques pour favoriser l'apprentissage à s'entreprendre d'élèves du primaire.
Apprendre à entreprendre : Politiques et pratiques éducatives
( p.79-94 )
, Montréal, Canada
: De Boeck Supérieur
Articles de revue
Pouliot C.
(2018).
Regard sur la liberté universitaire : engagements sociopolitiques de l’intellectuelle et de l’intellectuel.
SPULien,
14(2),
(p.5).
Article de colloque
Berthet T., Bourdon S.
(2019
).
Des processus de régionalisation des politiques aux logiques d’intervention, des approches contrastées de la persévérance scolaire en France et au Québec.
Table ronde : La persévérance et la lutte contre le décrochage. Premières rencontres franco-québécoises : Regards croisés sur les politiques jeunesse
(p.20-25).Montréal, Canada: Office franco-québécois pour la jeunesse.
Communication
Pepin M.
(2018
, Janvier
).
Penser le continuum éducatif sous l'angle de l'entrepreneuriat responsable.
Congrès automnal en éducation entrepreneuriale consciente, Québec, Canada.
Communication
Bencze L., Carter L., Levinson R., Martins I., Pouliot C., Weinstein M.
(2018
, Mai
).
Towards Critical Public Consciousness in STEM Education: Inter/Trans-national Perspectives.
American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.
Livre
Tremblay P., Kahn S.
(2017, Juin).
Contextes inclusifs et différenciation : regards internationaux.
Québec, Canada : Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Rapport
Bigras N., Gagné A., Lemay L., Bouchard C., Charron A., April J., Duval S., Lehrer J., Brunson L., Cadoret G., Brault-Labbé A., Brault-Foisy L., Sylvestre A., Laurin I., Robert-Mazaye C.
(2019
).
Offrir des services éducatifs de qualité tôt pendant la petite enfance... et les maintenir. Mémoire portant sur le projet de loi 5.
Commission de la culture et de l’éducation, Assemblée Nationale du Québec.
Articles de revue
Bernatchez J.
(2014).
Introduction : Les enjeux du modèle des sociétés du savoir tels qu’ils sont vécus au Québec.
Globe,
17(2),
(p.13-20).
doi: https://doi.org/10.7202/1036235ar.
Chapitre de livre
Bernatchez J., Barrera C.
(2016
).
La cour de récréation au Québec et les politiques publiques.
La cour de récréation
( p.74-79 )
, Toulouse, France
: Éditions Midi-pyrénéennes
Articles de revue
Deniger M.
(2012).
Les politiques québécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique.
Revue française de pédagogie,
178
(p.67-84).
doi: https://doi.org/10.4000/rfp.3555.
Chapitre de livre
Deniger M., Frohlick K., De Koninck M., Bernard P., Demers A.
(2009
).
Itinéraire critique des politiques scolaires d’intervention auprès des milieux défavorisés québécois : Enjeux historiques et prospectives.
Les inégalités sociales au Québec : comprendre et agir
, Montréal, Canada
: Les Presse de l’Université de Montréal
Articles de revue
Robert-Mazaye C., Demers S., Boutonnet V., Demers S., Lefrançois D.
(2017).
Désengagement ou scepticisme engagé ? L’action politique et citoyenne des jeunes québécois.
La revue internationale de l'éducation familiale,
41(1),
(p.95-117).
Livre
Bigras N., Cantin G.
(2008).
Les services de garde éducatifs à la petite enfance du Québec : Recherches, réflexion et pratiques.
Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Marquet P., Mohib N., Papi C., Schaming C., Loiret P.
(2013
).
Les CNF de l'AUF en Afrique : entre politique d'intégration et modèle d'appropriation des TICE.
Un détour par le futur : les formations ouvertes et à distance à l'Agence universitaire de la Francophonie 1992-2012
( p.21-30 )
, Paris, France
: Editions des archives contemporaines/AUF
. Disponible:
ici
Articles de revue
Lessard C., Des Ruisseaux M., Héon L., Agnolagui H., Verdy J.
(2003).
Les transformations de la fonction de conseil et d'animation pédagogique au sein du système d'enseignement public québécois (1970-2002).
Le bulletin du CRIFPE : Formation et profession,
9(2),
(p.5-14).
Articles de revue
Héon L.
(2002).
École et société : Les paradoxes de la démocratie.
Revue des sciences de l’éducation,
28(3),
(p.711-713).
Article de colloque
Barma S., Deslandes R., Voyer S., Cooper E., Dewailly C., DeBlois L., Turgeon-Dorion O.
(2019
).
Addressing a controversial socioscientific issue at high school: preparing a change laboratory in the context of the legalization of marijuana.
E-Proceedings of the ISCAR 2019 Regional Conference
.
Communication
Barma S., Deslandes R., Voyer S., Dewailly C., Dubois A., Turgeon-Dorion O., Boulaamanne K., Cooper E.
(2019
, Juin
).
Éduquer au développement de la pensée critique au secondaire au Québec dans le contexte de la légalisation de la marijuana.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
April J., Lanaris C.
(2018
, Juin
).
Postures de réflexivité, accompagnement et développement de l’identité professionnelle.
5e Colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C.
(2019
, Juin
).
Perspective(s) et action(s) proactive(s) pour renforcer les relations école-famille partant de la structure officielle de participation parentale dans l’école.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Québec.
Chapitre de livre
Piérart G., Julien-Gauthier F., Masse M., Piérart G., Julien-Gauthier F., Wolf D.
(2020
).
Conclusion générale.
Accessibilité et participation sociale : Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées
, Genève, Suisse
: Éditions IES
. Disponible:
ici
Livre
Masse M., Piérart G., Julien-Gauthier F., Wolf D.
(2020).
Accessibilité et participation sociale : Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées.
Genève, Suisse : Éditions IES
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Beauchesne R.
(2019
, Juillet
).
Université du Québec : As a Model of Public Service Type University: Evolution and Diversification.
Société canadienne d’études sur l’enseignement supérieur (SCÉES), Vancouver, Canada.
Communication
Savard D.
(2019
, Juin
).
Systèmes d’enseignement supérieur : vision prospective, enjeux et tensions.
87e congrès de l'ACFAS - Colloque 516, Gatineau, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D.
(2019
, Août
).
Une analyse des conceptions des universités véhiculées par les politiques internationales des indicateurs de l’éducation.
15e Congrès de l'Association française de Sciences politiques (AFSP), Bordeaux, France.
Communication
Larouche C., Savard D., Jean P.
(2019
, Juin
).
Tensions et enjeux relevés dans le cadre d’une recherche visant la documentation et l’utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d’auto affirmation d’une université québécoise.
87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Jean P.
(2019
, Janvier
).
Les pratiques de mobilisation des enseignants par les directions d’école et la gestion axée sur les résultats (GAR) : description, conditions facilitantes et obstacles.
6e Colloque international en éducation CRIFPE, Montréal, Canada.
Article de magazine
Barma S., Deslandes R., Dubois A., St-Cyr V., Turgeon-Dorion O., Voyer S.
(2020
).
Mobiliser les adolescents grâce à des « laboratoires du changement » : une clé pour aider à la prise de décision concernant leur santé.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Article de magazine
Barma S., Deslandes R., Dubois A., St-Cyr V., Turgeon-Dorion O., Voyer S.
(2020
).
Que peuvent faire l’école, la famille et la communauté pour aider les adolescents face à la légalisation du cannabis?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de revue
Baribeau A.
(2020).
La professionnalité de l’agir évaluatif de l’enseignant du secondaire dans le contexte québécois.
Revue Administration et Éducation - Association Française des Acteurs de l'Éducation (AFAE),
1(165),
(p.233-239).
doi: https://doi.org/10.3917/admed.165.0233.
Articles de quotidien
Durand M., Nizet I., Aubin A., Baribeau A., Da Costa C., Béland S.
(2019
).
L'évaluation est aussi un outil d'apprentissage.
La Presse
Communication
April J., Lanaris C., Paquette N.
(2020
, Juin
).
La maternelle 4 ans : pouvons-nous enseigner au détriment de l’humain dans son devenir ?.
7e colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de revue
Salée D., Lévesque C.
(2016).
The Politics of Indigenous Peoples-Settler Relations in Quebec : Economic Development and the Limits of Intercultural Dialogue and Reconciliation.
American Indian Culture and Research Journal,
40(2),
(p.31-50).
Articles de revue
Blanchet-Cohen N., Lévesque C.
(2019).
Regard sur la politique québécoise de la jeunesse 2030 et les Autochtones.
Bulletin d'information de l'Observatoire jeunes et Société,
(p.26-29).
Chapitre de livre
Lévesque C., Poitras A.
(2017
).
La commission royale sur les peuples autochtones : les premiers pas d'une réconciliation annoncée.
L'état du Québec 2017
: Del Busso
Chapitre de livre
Lehrer J., Fournier A., Charron A., Lehrer J., Boudreau M., Jacob É.
(0
).
L’histoire de la maternelle au Québec : de 1911 à 2019.
L’éducation préscolaire au Québec : fondements théoriques et pédagogiques
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
Bernatchez J.
(2019).
Post-vérité : Pourquoi il faut s’en réjouir (Cervera-Marzal, 2019).
Liens socio,
Articles de revue
Bernatchez J.
(2019).
À quoi servent les sciences de l'éducation ? (Mabilon-Bonfils et Delory- Momberge, 2019).
Liens socio,
Articles de revue
Bernatchez J.
(2019).
Écrits sur l'éducation (Russell, 2019).
Liens socio,
Article de magazine
Pouliot C., Arseneau I., Groleau A.
(2020
).
Climate crisis, science and education.
Bioscience
(p.1).
Articles de quotidien
Allaire S.
(2020
).
L’école privée : au-delà de l’argent.
Le Quotidien
Chapitre de livre
Bernatchez J., Doray P., Lessard C.
(2016
).
L'évolution du système de formation dans les universités au Québec depuis la Révolution tranquille : une perspective politique.
50 ans d’éducation au Québec
( p.127-136 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Article de magazine
Bernatchez J.
(2019
).
La laïcité selon Guy Rocher et Charles Taylor.
Le mouton noir
(p.4).
Article de magazine
Bernatchez J.
(2019
).
Les élections grecques de l’été 2019 : Syriza ou l’espoir déçu.
Presse-toi à gauche !
Articles de revue
Paquelin D.
(2016).
D’une université campus à une université multi-modale : Analyse d’une dynamique québécoise, le cas de l’Université Laval.
Distances et médiations des savoirs,
16
(p.1-11).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2017).
Harmoniser le système aux valeurs néolibérales.
À Bâbord !,
(69),
(p.38-39).
Chapitre de livre
Piron F., Bernatchez J., Piron F.
(2015
).
Lettre ouverte au scientifique en chef.
Pour une politique scientifique au service du bien commun
, Québec, Canada
: Éditions Science et bien commun
. Disponible:
ici
Articles de revue
Bernatchez J.
(2017).
Maintien ou fermeture d’écoles en milieux dévitalisés : un dilemme pour les gestionnaires.
Éducation Canada,
57(2),
(p.30-31).
Articles de revue
Joncas J., Pilote A.
(0).
Envisioning Policies, Programs or Services for Indigenous Women at University in a Perspective of Educational Justice.
Canadian journal of education administration and policy,
Articles de revue
Kamanzi P., Pilote A., Uzenat M., Gris S.
(2017).
La démocratisation des études supérieures à l’aune de la différenciation et de l’individualisation des parcours scolaires au Québec.
Orientation scolaire et professionnelle,
46(4),
(p.571-594).
Articles de quotidien
Tremblay M., Lemieux O., Delobbe A.
(2020
).
Planifier la réouverture des établissements scolaires au Québec : nos propositions à court terme.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Delobbe A., Tremblay M., Lemieux O.
(2020
).
Lever l’ancre pour la réussite éducative de tous.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Lemieux O., Delobbe A., Tremblay M.
(2020
).
Garder le cap sur la réussite éducative.
Journal de Québec
Rapport
Lemieux O., Delobbe A., Michaud O., Simard D.
(2020
).
Mémoire présenté dans le cadre des consultations portant sur le programme d’études d’Éthique et culture religieuse.
Québec, Canada:
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).
Articles de quotidien
Tremblay M., Delobbe A.
(2020
).
Quel bulletin pour les élèves du primaire et du secondaire ?.
Journal de Montréal
Articles de revue
Smith B., Ng-A-Fook N., Corrigan J.
(2014).
Mobile(izing) educational research: Historical literacy, m-learning, and technopolitics.
McGill Journal of Education,
49
(p.583-602).
doi: doi:10.7202/1033548ar.
Articles de revue
Cormier C.
(2018).
Sciences de la nature au collégial : Une révision de programme attendue et nécessaire, mais qui ne se fera pas sans embuches.
Pédagogie collégiale,
31(4),
(p.34-36).
Articles de revue
Lemieux O., Simard D.
(2017).
La revue Argument et la question éducative : un essai d’analyse discursive.
Formation et profession,
25(2),
(p.79-91).
doi: doi: 10318162/fp.2017.375.
Articles de revue
Lemieux O., Simard D.
(2019).
Pour une pensée politique à l’école : problématique et fondements théoriques.
Éducation et francophonie,
47(2),
(p.45-65).
doi: https://doi.org/10.7202/1066447ar.
Chapitre de livre
Lemieux O., undefined .
(2019
).
Plaidoyer pour le développement de la pensée politique à l’école.
L’État du Québec : 20 clés pour comprendre les enjeux actuels
( p.61-67 )
, Montréal, Canada
: Del Busso
. Disponible:
ici
Livre
Simard D., Cardin J., Lemieux O.
(2019).
La pensée éducative et les intellectuels au Québec : la génération 1915-1930.
Québec, Canada : Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Lemieux O.
(2020).
Prévenir le phénomène de radicalisation des jeunes à partir de la Crise d’octobre : un projet pédagogique s’appuyant sur l’approche des questions socialement vives.
Traces,
58(2),
(p.26-32).
Chapitre de livre
Simard D., Cardin J., Lemieux O., Simard D., Cardin J., Lemieux O.
(2019
).
Jalons pour une analyse de la pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1915-1930.
La pensée éducative et les intellectuels au Québec : la génération 1915-1930
( p.1-18 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Lemieux O.
(2016).
Analyse discursive des manuels d’histoire de 1967 à 2012 : coup d’œil sur vingt évènements historiques du Québec.
Revue canadienne des jeunes chercheur(e)s en éducation,
7(2),
(p.59-67).
Articles de quotidien
Lemieux O.
(2020
).
Prendre le temps de bien faire les choses.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Lemieux O.
(2020
).
S’ennuyer des menteurs.
Le Soleil
https://www.lesoleil.com/opinions/point-de-vue/sennuyer-des-menteurs-f4ef5b165c323e24efcd8fb0135f49b3:
Articles de quotidien
Lemieux O.
(2020
).
L'après COVID-19 : poursuivre la mission de l’école québécoise.
La Presse
Article de magazine
Barma S., Deslandes R., Cooper A., Dubois A., St-Cyr V., Turgeon-Dorion O., Voyer S.
(2020
).
Création d’activités liées aux enjeux de la légalisation du cannabis pour les jeunes du secondaire.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de revue
DeBlois L., Aufort C., Paquin M.
(2004).
L'apport de la didactique des mathématiques à la réforme des curriculums.
Nouvelles CSQ - Bulletin du CRIRES,
(p.1-4).
Articles de revue
Berthet T., Bourdon S.
(2019).
Des processus de régionalisation des politiques aux logiques d’intervention, des approches contrastées de la persévérance scolaire en France et au Québec.
Bulletin d'information Observatoire Jeunes et Société et Chaire-Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec,
16(1).
Articles de revue
Tremblay P.
(2020).
Inclusion scolaire et formation initiale des enseignants au Canada.
Spirale - Revue de recherches en éducation,
65(1),
(p.87-102).
Article de magazine
Bourdon S., Baril D., Desroches I., Lessard A.
(2022
).
Les défis de la transition à la vie adulte de jeunes en situation de handicap.
Revue Jeunes et Société
(p.3-26).
Articles de quotidien
Gadais T., Borges C., Grenier J., Rivard M., Turcotte S., Beaudoin S., Verret C.
(2020
).
L’éducation physique et à la santé est primordiale. Voici pourquoi.
The Conversation Canada
Chapitre de livre
Parent S., Alexandre M.
(2022
).
Déterminants de pratiques technologiques innovantes du personnel enseignant expérimenté interordres en formation à distance.
La transition formation en présence – formation à distance à l’université : enjeux didactiques et politiques
( p.47-57 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Tremblay P.
(2020
).
L’identification des élèves à besoins spécifiques au Canada : entre catégorisation et non-catégorisation.
Politiques éducatives, diversité et justice sociale. Perspectives comparatives internationales
: Peter Lang International Academic Publishers
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Gravel F.
(2021
).
La planification stratégique : Tension de réconciliation chez les directions d’école et théorie socioculturelle de l’activité.
Nouvelle gouvernance scolaire : Impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement
( p.41-57 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Articles de quotidien
Audebrand L., Pepin M.
(2020
).
L'entraide au temps de la COVID-19.
Le Devoir
Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A.
(2020
).
Le problème de la proximité entre science et politique.
Le Devoir
Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A.
(2020
).
COVID-19 : science, politique et santé publique.
Le Soleil
Communication
Ahehehinnou P., Anne A.
(2021
, Juin
).
La participation des parents dans la gouvernance scolaire au Québec.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Anne A., Ramdé J.
(2019
, Juin
).
Leadership de diversité en enseignement supérieur : la question de l’intégration des professionnels internationaux.
87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Articles de quotidien
Pouliot C.
(2020
).
Défendre la liberté universitaire.
La Presse
Rapport
Larochelle-Audet J., Magnan M., Potvin M., Doré E., Amboulé Abath A., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L.
(2021
).
An administrator competency in equity and diversity : new frames of reference and training : an executive summary.
OFDE: Observatoire sur la Formation à la Diversité et l'Équité
Institution.
Article de colloque
Laferrière T., Deslandes R., Epstein J., Larouche C., Nicol J., St-Pierre M., Cyr J., Nadeau S., Fahrni L., Turcotte-Ouellet B., Lehrer J., Boucher P., Mayer-Périard A., Amboulé Abath A., Pulido L., Fournier G., Bellerose J., Racine S., Anne A., Ahehehinnou P., St-Pierre L., Rivard M., Scalabrini J., Tondreau J., Tremblay S., Fortier A., Beauchesne R., Bernatchez J.
(2019
).
PÉRISCOPE : Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Gremion L.
(2021
).
Les mouvements qui ont dessiné l'école.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Communication
Bernatchez J.
(2020
).
Des politiques avec des zones aveugles....
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Larouche C.
(2020
).
Les politiques en matière de participation aux instances décisionnelles: le cas du projet de Loi 40.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Beauchesne R.
(2020
).
Analyse de structures et de rôles dans la Loi 40: zones aveugles au regard de l'exercice de la participation des parents.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Rapport
Rahm J., Tagalik S., L'Hérault V., Truchon M., Garakani T., Desrosiers P.
(2020
).
Un projet collaboratif avec les jeunes inuits, leurs familles et communautés : la persévérance scolaire sous l’angle des pratiques éducatives informelles, de la recherche scientifique communautaire et des cheminements éducatifs.
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Réseau PÉRISCOPE ., Darling-Hammond L., Flook L., Cook-Harvey C., Barron B., Osher D.
(2019).
Implications de la science du développement et de l'apprentissage pour la pratique éducative.
Applied Developmental Science,
24(2),
(p.97-140).
Articles de revue
Morin J., Dobson H., Peacock C., Prys‐Hansen M., Anne A., Bélanger L., Dietsch P., Fabian J., Kirton J., Marchetti R., Romano S., Schreurs M., Silve A., Vallet E.
(2019).
How Informality Can Address Emerging Issues: Making the Most of the G7.
Global Policy,
10
(p.267-273).
doi: https://doi.org/10.1111/1758-5899.1266.
Articles de revue
Niederhauser D., Howard S., Voogt J., Agyei D., Laferrière T., Tondeur J., Cox M.
(2018).
Sustainability and Scalability in Educational Technology Initiatives: Research-Informed Practice .
Technology, Knowledge and Learning (TKNL),
23
(p.507-523).
doi: https://doi.org/10.1007/s10758-018-9382-z.
Articles de revue
Okito Pamijeko P., Savard D.
(2018).
Les besoins prioritaires en compétences professionnelles: perceptions des enseignants et des enseignantes du nord-kivu sur leur formation continue.
Éducation et francophonie,
45(3),
(p.106-127).
doi: https://doi.org/10.7202/1046419ar.
Articles de revue
Brault M.
(2019).
Prud’homme, Julien, Instruire, corriger, guérir ? Les orthopédagogues, l’adaptation scolaire et les difficultés d’apprentissage au Québec, 1950-2017.
Revue d'histoire de l'Amérique française,
73(1-2),
(p.218-221).
Articles de revue
Parazelli M., Auclair D., Brault M.
(2021).
Pourquoi le programme québécois « Agir tôt » est-il controversé ?.
Enfances, Familles, Générations,
(38).
Livre
Grenier J., Bolduc F.
(2021).
Un regard contemporain sur les relations de travail dans les secteurs public et parapublic québécois.
Québec, Canada : Les Presses de l'Université Laval
. Disponible:
ici
Articles de revue
Grenier J., Jalette P.
(2016).
Austerity as an opportunity for union revival: Québec public school teachers.
The Economic and Labour Relations Review,
27(1),
(p.64-80).
Articles de revue
Grenier J.
(2018).
Agir ensemble. Penser la démocratie syndicale, Par Christian Nadeau (2017) Montréal : Éditions Somme Toute, 86 pages. ISBN 978-2-924606-26-1.
Relations industrielles,
73(3),
(p.628-632).
Articles de revue
Popica M., Gagné P.
(2021).
Je résiste, donc nous sommes : Résistance à l’apprentissage du français langue seconde au Québec.
Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE),
(78).
Articles de revue
Barma S.
(2017).
Éditorial.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
4(2),
(p.1).
Articles de quotidien
Allaire S., Thériault P.
(2021
).
Non merci à une liste de livres.
Le Quotidien
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2020).
Compte rendu du livre Le sexe polémique: Quand la paranoïa s'empare des campus américains de Laura Kipnis.
Recherches féministes,
33(2).
Article de colloque
Fluck A., Webb M., Lee I., Malyn-Smith J., Zagami J., Trippe R., Magenheim J., Slotta J., Ofori A., Deschênes M.
(2020
).
State of the art in thinking about machine learning: Implications for education.
Learners and learning contexts: New alignments for the digital age: Report of EDUsummIT2019
: Université Laval.
Livre
Savard D., Larouche C., Anne A.
(2022).
Système d'enseignement supérieur: vision prospective, enjeux et tensions.
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Richard J., Jean P.
(2022
).
Tensions et enjeux relevés dans le cadre d'une recherche visant la documentation de l'utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d'auto affirmation d'une université québécoise.
Système d'enseignement supérieur: vision prospective, enjeux et tensions
( p.26-39 )
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Communication
Larouche C., Savard D., Larouche C., Byrne A., Héon L.
(2022
).
La planification stratégique des universités québécoises.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Dieynaba Ndiaye N., Anne A.
(2022
).
Migration, asile et apatridie : le mythe des vagues migratoires du Sud (Afrique) vers le Nord global à l’épreuve de la science.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Anne A., Chabot É.
(2022
).
Crise de la COVID-19 et transformation du rapport global-sectoriel en éducation.
RUNED22 : Recherches sur les usages du numérique en éducation.
Articles de revue
Bernatchez J., Alexandre M.
(2021).
De la transition « formation en présence – formation à distance » à l’université au temps de la COVID-19.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU),
18(1),
(p.241-253).
Livre
Alexandre M., Bernatchez J.
(2022).
La transition formation en présence - formation à distance à l'université: Enjeux didactiques politiques.
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J., Alexandre M.
(2022
).
Temporalité, savoir-enseigner et gouvernance en formation à distance à l’université.
La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques
( p.1-8 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Alexandre M., Bernatchez J.
(2022
).
De nombreuses zones aveugles sur la transition en présence - formation à distance à l'université.
La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques
( p.127-130 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Alexandre M., Fournier Dubé N., Bernatchez J.
(2022
).
Modalités d'évaluation en formation à distance pour la sanction des apprentissages à l'université: mobilisation d'un processus didactique.
La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques
( p.69-83 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Communication
Cyr A., Bernatchez J., Lemieux O.
(2022
).
Mobiliser la collectivité locale afin de prévenir le décrochage scolaire au Québec : le cas des Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA).
Décrochage scolaire : quels enjeux aujourd’hui ? Quelles pratiques éducatives ? Quels partenariats ? Quels effets sur les apprentissages ?.
Communication
Bernatchez J., Alexandre M., Fournier Dubé N.
(2022
).
La théorie des communs en appui à la gestion du numérique à l’école.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
Lacasse M., Bernatchez J., Héon L.
(2021
).
Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
ROC 2021: Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Article de colloque
Lacasse M., Héon L., Bernatchez J.
(2021
).
Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
(p.158-162).: Téluq.
Communication
Bernatchez J., Alexandre M.
(2021
).
L’enjeu de la gouvernance en lien avec la transition « formation en présence/formation à distance » en enseignement supérieur.
ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Article de colloque
Bernatchez J., Alexandre M.
(2021
).
L’enjeu de la gouvernance en lien avec la transition formation en présence / formation à distance en enseignement supérieur.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
(p.67-70).: Téluq.
Articles de quotidien
Chartrand S., Bernatchez J., Dancause S., Dufault K., Lampron L., Lessard C., Rizk F.
(2022
).
À quand la levée de l’omerta en éducation?.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Bernatchez J., Chartrand S.
(2022
).
Refuser l'omerta dans le monde de l'éducation.
La Presse
Articles de quotidien
Bernatchez J., Chartrand S.
(2022
).
Lever l’omerta imposée au personnel scolaire.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Bernatchez J.
(2022
).
Revoir de fond en comble l’école québécoise.
Le Devoir
Articles de quotidien
Bernatchez J.
(2021
).
Un Protecteur national de l’élève peut faire la différence.
Journal de Montréal
Articles de quotidien
Bernatchez J.
(2021
).
Réussite éducative et crise sanitaire: un bilan optimiste.
Le Mouton Noir
Communication
Bernatchez J.
(2021
).
La crise de la COVID-19: Une occasion de repenser le temps scolaire.
Communication grand public organisée par la revue Apprendre et enseigner aujourd'hui, En ligne.
Communication
Bernatchez J.
(2022
).
École, une question de rythme.
Article du journal La Voix acadienne.
Communication
Bernatchez J.
(2022
).
Une «loterie» pour des places en maternelle 4 ans.
Article pour le Journal de Québec.
Communication
Bernatchez J.
(2021
).
Québec veut un protecteur national de l’élève.
Article pour le journal La Presse.
Communication
Bernatchez J.
(2021
).
Québec dévoile un Protecteur de l’élève «plus efficace».
Article pour le journal Le Devoir.
Communication
Bernatchez J.
(2021
).
Le recrutement d'étudiants indiens dans les collèges privés toujours en plein essor.
Article pour Radio-Canada.
Communication
Bernatchez J.
(2021
).
Ravages pédagogiques d’un virus.
Article pour Agence Science Presse.
Communication
Bernatchez J.
(2021
).
Les « pour » et les « contre » de la possible annulation de la relâche scolaire.
Émission Info-réveil (Radio-Canada).
Rapport
Bigras N., Lemay L., Robert-Mazaye C., Bouchard C., Charron A.
(2021
).
Consultation sur les services de garde éducatifs à l'enfance.
.
Gouvernement du Québec.
Articles de revue
Cormier C., Voisard B.
(2022).
Nouveau programme collégial québécois de Sciences de la nature: commentaire sur l’article de Désautels (2020) et pistes pour l’intervention.
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education,
(22),
(p.237-249).
Articles de revue
April J., Lanaris C.
(2018).
Au-delà du dépistage précoce: une maternelle inclusive.
Psychologie préventive,
(51),
(p.16-28).
Chapitre de livre
Lemieux O., Stan C.
(2022
).
Éduquer le citoyen au Québec: analyse des types de citoyenneté dans les avis et les programmes d'histoire du Québec du secondaire (1961-2018).
Citoyenneté, identité, altérité: perspectives nationales et internationales
( p.49-66 )
: ISTE Editions
. Disponible:
ici
Articles de revue
Rahm J., Brandt C.
(2016).
Reimagining Science Education in Neoliberal Global Contexts: Sociocultural Accounts of Science Learning in Underserved Communities.
Mind, culture, and activity,
23(3),
(p.183-187).
Chapitre de livre
Ross-Lévesque É., Careau E., Desmarais C.
(2021
).
The Associations between Children’s Language Skills and School Success: A Scoping Review.
Progress in Education
( vol.68 )
: Nova science publishers
. Disponible:
ici
Article de magazine
Pouliot C., Groleau A.
(2021
).
État du monde, recherche et politique.
ACFAS Magazine
Rapport
Charette J., Ntebutse J., Bélisle R., Bourdon S., Breton S., Supeno E.
(2021
).
Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage.
Rendez-vous pour la réussite éducative : l'éducation au-delà de la pandémie
Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
Chapitre de livre
Bourdon S., Gallant M.
(2022
).
Disparités régionales et déterminants sociaux de la surqualification des diplômés universitaires au Canada.
Les diplômés universitaires: Perspectives socioéconomiques
: Presses de l'Université Laval
. Disponible:
ici
Communication
Keita N., Anne A., Pepin M.
(2022
).
Mise en œuvre du développement durable dans les institutions universitaires : étude des étapes du déploiement de la politique DD de l’Université Laval.
89e congrès de l'ACFAS. - section 600.
Articles de revue
Heilporn G., Denis C.
(2020).
Dispositifs d’évaluation en ligne : des recommandations de la littérature scientifique à des décisions précipitées en pratique.
e-JIREF,
(1(hors-série)),
(p.165-172).
doi: https://doi.org/10.48782/810nfq67.
Article de colloque
Butler D., Twining P., Broadley T., Fisser P., Forget-Dubois N., Peiris M., Kalas I., Lacasse M., Leahy M., Shelton C.
(2020
).
National Policies in Curriculum Reforms: What Makes a Quality Curriculum in a Technological Era?.
Learners and learning contexts: New alignments for the digital age
(p.91-100).Québec, Canada: Université Laval.
Articles de revue
Twining P., Butler D., Fisser P., Leahy M., Shelton C., Forget-Dubois N., Lacasse M.
(2020).
Developing a quality curriculum in a technological era.
Educational Technology Research and Development,
69
(p.2285-2308).
Articles de quotidien
Denault A., Mareschal J.
(2021
).
Racisme systémique envers les Premiers Peuples: les cégeps au cœur du problème… et de la solution.
Le Soleil
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2023).
Compte rendu - Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2021, 147 p..
Recherches féministes,
35(1-2),
(p.343-346).
doi: https://doi.org/10.7202/1099926ar.
Articles de revue
Dumoulin C., Allaire S., Granger N., Laberge L., Guay C., Dancause S.
(2024).
L’autonomie professionnelle des enseignants québécois dans la lutte aux inégalités sociales et scolaires : mirage ou réalité? .
Fonds national Suisse de la recherche scientifique,
(83-100).
Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M.
(2023
).
Où est la ministre de l’Enseignement supérieur ?.
La Presse
Articles de quotidien
Allaire S., Leroux M., Paré M., Tremblay M., Goyette N.
(2023
).
L’INEE, un institut de la naïveté par excellence en éducation.
Le Devoir
Articles de quotidien
Allaire S.
(2023
).
Des forums citoyens pour améliorer l’éducation.
Le Quotidien
Article de magazine
Allaire S., Granger N., Tremblay M., Leroux M.
(2023
).
Au-delà des données probantes : l’importance de la diversité des connaissances issues des recherches en éducation.
RIRE
Articles de quotidien
Allaire S.
(2022
).
Valoriser le personnel enseignant sans nier le coeur de leur travail.
Le Devoir
Communication
Allaire S.
(2022
).
On débat de ces questions au Québec….
Journée d'étude du GIS 2IF - Réflexions croisées sur la recherche participative, En ligne.
Rapport
Allaire S.
(2023
).
Consolider l’écosystème des recherches en éducation et leur diffusion plutôt qu’ajouter une structure.
.
..
Communication
Allaire S.
(2023
).
Un forum citoyen pour réfléchir au système d’éducation.
Forum citoyen "Parlons éducation", Chicoutimi, Canada.
Communication
Fortin D., Allaire S.
(2023
).
Parlons éducation : Il est temps de moderniser notre système d'éducation.
Le Show du matin.
Communication
Doucet C., Allaire S.
(2023
).
Des forums citoyens ce printemps pour discuter du système d’éducation.
Place publique.
Communication
Tremblay F., Allaire S.
(2022
).
Les risques de l'accélération de la formation des enseignants.
Entrevue de l'émission C'est jamais pareil (Radio-Canada).
Communication
Wentzel B., Gouin J.
(2023
).
La qualité dans les formations à l’enseignement : élaboration d’outils d’analyse critique.
Colloque du CRIFPE – Symposium : Universitarisation et professionnalisation de la formation initiale des enseignants: perspectives de recherche et comparaisons internationales, Montréal, Canada.
Rapport
Sasseville N., Baron M., Courcy J.
(2023
).
Stratégies de prévention primaire jugées prometteuses/efficaces destinées aux adolescents.es ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme.
Constellation
Université du Québec à Chicoutimi.
Communication
Dionne P., Lessard A.
(2022
).
Agentivité des jeunes en contexte de pandémie : rôle du soutien des maisons de jeunes à la mise en oeuvre de projets collectifs dans les communautés.
89e congrès de l'ACFAS / colloque 422 : Travailler ensemble : recomposition et émergence des activités des professionnel·le·s en direction des jeunes, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada .
Chapitre de livre
Alexandre M.
(2022
).
Déterminants de pratiques didactiques et technologiques innovantes d’enseignants expérimentés interordres en formation à distance.
La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques
( p.47-59 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
. Disponible:
ici
Communication
Ntebutse J.
(2022
).
L'éducation des enfants et des jeunes réfugiés en période de pandémie de la Covid-19 en Afrique de l’Est : Quel bilan et quelles leçons en tirer?.
Colloque international de l'ÉRIFARDA (Équipe de recherche interdisciplinaire sur les familles réfugiées et demandeuses d'asile, Montréal, Canada.
Communication
Bourgeois C., Morin F., Ntebutse J.
(2023
).
L’intervention auprès de la population étudiante à risque : la gouvernementalité algorithmique comme grille d’analyse de la production de connaissances soutenant la réussite des études collégiales.
Colloque RUNED22 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Bernard M., Vanlint A.
(2023
).
Surmonter les difficultés de son contexte personnel.
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires
( p.122-124 )
: Licence Creative Commons
. Disponible:
ici
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Byrne A., Larouche C., Gomez V.
(2023
).
Analyse de la planification stratégique des universités canadiennes : reflet de leur évolution.
Congrès de la Société canadienne d’enseignement supérieur, Université de York, Toronto, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Larouche C., Byrne A., Comlan-Gomez V.
(2023
).
Analyse typologique comparative sur deux temps de la planification stratégique des universités québécoises : reflet de leur évolution.
90e congrès de l'ACFAS / Colloque 548 - L’enseignement supérieur pour un monde durable, Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Kamanzi C., Magnan M., Pilote A.
(2023
).
Les parcours scolaires des immigrants vers et dans l’enseignement postsecondaire.
Enseignement supérieur et inégalités sociales : Entre politiques publiques et parcours éducatif
( p.99-114 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Joncas J., Pilote A.
(2023
).
Pour une plus grande équité dans les établissements d’enseignement supérieur : pistes de réflexion basées sur l’expérience d’étudiantes autochtones.
Enseignement supérieur et inégalités sociales : Entre politiques publiques et parcours éducatif
( p.221-236 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Vandenbroeck M., Lehrer J., Mitchell L.
(2024
).
La marchandisation des lieux d’accueil et d’éducation de la petite enfance: le langage du choix et des responsabilités parentales.
Pratiques et politiques en petite enfance : perspectives internationales
( vol.7 p.245-263 )
, Oxford, Royaume-Uni
: Peter Lang
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Lehrer J., Proulx N., Rémy E., Robert-Mazaye C., Boucher S.
(2024
).
Quelle éducation pour les enfants de 4 ans au Québec ? Une enquête en centre de la petite enfance, garderie privée subventionnée et maternelle 4 ans.
Pratiques et politiques en petite enfance : perspectives internationales
( vol.7 p.55-58 )
, Oxford, Royaume-Uni
: Peter Lang
. Disponible:
ici
Articles de revue
Bigras N., Robert-Mazaye C., Lehrer J., Fournier A.
(2022).
25 ans d’évolution ! .
Revue Pour la petite enfance,
1(1),
(p.23-26).
Articles de revue
Bernatchez J.
(2023).
Mobiliser la transdisciplinarité comme posture de recherche : le cas de l’analyse des politiques publiques de l’université au Québec.
Enjeux et société ,
10(1),
(p.50-78).
doi: https://doi.org/10.7202/1098698ar.
Articles de revue
Lemieux O., Delobbe A., Bernatchez J.
(2023).
Point de vue des directions et des directions adjointes d’établissement du réseau scolaire public québécois sur la dynamique de prise de décision en contexte de crise au moment de la première vague de la COVID-19.
Canadian Journal of Educational Administration and Policy,
(202),
(p.84-97).
Livre
Lemieux O., Bernatchez J.
(2022).
La gouvernance scolaire au Québec Histoire et tendances, enjeux et défis.
Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Lemieux O., Bernatchez J., Vivers S., Cordeau W.
(2023
).
Le projet de loi no 23: continuité ou rupture? .
Le PL23 et l'INEE: excellence ou standardisation en éducation. Réserves et propositions d'universitaires
( p.4-9 )
, Québec, Canada
: Réseau PERISCOPE
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J., Maltais M., Maltais E.
(2023
).
nterest Groups and Intermediary Organizations in Higher Education Policy in Western Europe, United States, and Canada.
Comparative Higher Education Politics: Policymaking in North America and Western Europe
( vol.60 p.413-424 )
, Switzerland
: Springer
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Lemieux O., Bernatchez J., Viviers S.
(2023
).
Le projet de loi no 23: un recul démocratique?.
Le PL23 et l'INEE: excellence ou standardisation en éducation
( p.36-41 )
, Québec, Canada
: Réseau PERISCOPE
. Disponible:
ici
Communication
Lemieux O., Bernatchez J.
(2023
).
La gouvernance scolaire au Québec: histoire et tendances, enjeux et défis.
Colloque Gestion et accompagnement au changement dans un monde durable, 90e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Rapport
Lemieux O., Bernatchez J., Viviers S., Cordeau W.
(2023
).
Pour une gouvernance scolaire démocratique au service des élèves : Mémoire présenté dans le cadre des consultations portant sur le Projet de loi n° 23, Loi modifiant principalement la Loi sur l’instruction publique et édictant la Loi sur l’Institut national d’excellence en éducation.
des consultations portant sur le Projet de loi n° 23
Gouvernement du Québec.
Communication
Lemieux O.
(2023
).
Les effets de la participation des élèves à la gouvernance scolaire sur le développement de leur pensée politique.
Unité mixe de recherche - Éducation Formation Travail Savoirs, Toulouse, France.
Livre
Papi C.
(2024).
Favoriser l'apprentissage et le bien-être. Tutorat et autres dispositifs d'accompagnement.
Québec, Canada : Presses Universitaires du Québec
. Disponible:
ici
Rapport
Bégin-Caouette O., Beaupré-Lavallée A., Marois S., Papi C., Thériault M.
(2023
).
La place du français en enseignement supérieur au Québec .
Gouvernement du Québec
LIRES.
Rapport
Rousseau N., Gagnon C., Borri-Anadon C., Beaucher C., Thibodeau S., Beaudoin C.
(2023
).
Services complémentaires actuels ou à mettre en place en réponse aux besoins des jeunes de 16 à 19 ans des centres de formation professionnelle du Québec.
Fonds de recherche Société et culture – FRQSC - programme d’action concertée sur la persévérance et la réussite scolaire
Université du Québec à Trois-Rivières.
Articles de revue
Lefebvre C., Gaudreau N., Fortin N.
(2024).
Fundamental Practices in Individualized Education Plan Implementation.
La foucade,
(p.35-37).
Articles de revue
Dufour F., Gareau M., Dubé F., Piché-Richard A., Labelle K.
(2023).
Développement professionnel et identitaire d'enseignants non légalement qualifiés au Québec.
Éducation & Formation,
318
(p.39-52).
Articles de revue
Anne A., IsaBelle C.
(2024).
La transformation des organisations éducatives francophones : quoi, pourquoi et comment?.
Revue Éducation et Francophonie,
52(2).
Articles de revue
Alladatin J., Anne A., Insaf A.
(2024).
Vers une éducation de qualité en Afrique : pratiques enseignantes, pédagogies et gestion scolaire.
Revue interdisciplinaire en sciences de l’éducation,
1(2),
(p.I-V).
doi: https://doi.org/10.60481/revue-rise.N2.1.
Articles de revue
Pulido L.
(2024).
Maurizio Alì, Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer, une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française.
Recherches en éducation,
55
doi: https://doi.org/10.4000/ree.12514.
Articles de revue
Ferrière S., Pulido L., Eddie Wayuone Wadrawane .
(2023).
Perspectives de co-élaboration d’un cadre éthique culturellement sensible pour la recherche en éducation en Nouvelle-Calédonie.
Journal de la société des océanistes,
157
(p.195 - 210).
Chapitre de livre
Morin É., Therriault G., Bader B.
(2024
).
Dimensions and conditions of the development of the sense of empowerment in a whole school approach.
Whole school approach to Sustainability. Education Renewal in Times of Distress
( p.87-102 )
, Rotterdam, Netherlands
: Springer
. Disponible:
ici
Articles de revue
Duquette C., Monney N., Pageau L., Fontaine S., Dufour A.
(2024).
Jusqu'où peuvent-ils aller? Élaboration d'un modèle de progression des apprentissages en lien avec la pensée historique.
Didactica Historica,
10
(p.79-86).
Rapport
Savard D., Granger N., Beaudoin M.
(2023
).
Effets de l'intégration de la fonction d'aide à la classe dans les établissements d'enseignement primaire du Québec.
Rapport d’évaluation pour le ministère de l’Éducation
Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2023).
Compte rendu de [Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif. Lyon, Presses universitaires de Lyon.
Recherches féministes,
35(1-2),
(p.343-346).
Articles de revue
Baron M., Vachon C.
(2023).
Avoir voix au chapitre.
Revue hybride de l’éducation,
7(2),
(p.i-vi).
Articles de revue
Segueda S.
(2024).
Les voies institutionnelles d’intégration professionnelle : le cas de la reconnaissance des acquis et des compétences pour les enseignants formés à l’extérieur du Canada (RAC-EFE).
Alterstice,
12(1),
(p.29-40).
Chapitre de livre
Laferrière T., Barma S., Savard D.
(2024
).
La réussite éducative n’est pas une peau de chagrin.
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ?
( p.146-148 )
: Réserves et propositions d’universitaires
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Laferrière T., Savard D., Éthier M., Makdissi H., Allaire S.
(2024
).
Prologue - Le volume Le PL23 et l’INEE - excellence ou standardisation en éducation : une démarche raisonnée, responsable et nécessaire.
Le PL23 et l’INEE - excellence ou standardisation en éducation : une démarche raisonnée, responsable et nécessaire
( p.1-4 )
: Réserves et propositions d’universitaires
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Savard D.
(2024
).
C’est quoi au juste des « données probantes » ? .
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ?
( p.264-267 )
: Réserves et propositions d’universitaires
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Savard D.
(2024
).
Le système éducatif instrumentalisé à une stratégie essentiellement économique, la réforme scolaire réduite à l’implantation d’une innovation sociale. .
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ?
( p.44-55 )
: Réserves et propositions d’universitaires
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Savard D., Larouche C., Goyette N.
(2024
).
La gestion axée sur les résultats et les systèmes d’information : des outils de gestion à appliquer avec discernement.
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ?
( p.59-63 )
: Réserves et propositions d’universitaires
. Disponible:
ici
Articles de revue
Butler D., Leahy M., Charania A., Peiris M., Keane T., Laferrière T., Nakamura K., Hiroshi U., Bocconi S.
(2024).
Aligning Educational Policies with the New Realities of Schooling.
Technology, Knowledge and Learning (TKNL),
29
(p.1831-1849).
doi: https://doi.org/10.1007/s10758-024-09776-9.
Livre
Laferrière T., Savard D., Éthier M., Makdissi H., Allaire S.
(2024).
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires.
Québec, Canada : Bibliothèque et Archives nationales du Québec
. Disponible:
ici
Articles de revue
Bélisle M., Heilporn G., Patrick Lavoie ., Lakhal S., Kathleen Lechasseur ., Fernandez N., Marie-Eve Caty ., Tania Chichekian .
(2023).
Élaboration et validation d’une échelle de mesure de la professionnalisation des étudiants et des étudiantes universitaires en sciences de la santé.
Mesure et évaluation en éducation,
45(2),
doi: https://doi.org/10.7202/1105562ar.
Articles de revue
Dupont A., Letscher S., Jolicoeur É., Berthiaume R., Beauregard F.
(2024).
Littératie et surdité : Les défis de l’évaluation d’élèves sourds.
Revue hybride de l’éducation,
(p.133-160).
doi: https://doi.org/10.2307/jj.22402317.13.