Communication
Jolicoeur É., Caron J.
(2026
).
« Midi conférence : Autour de Les pieds en haut : Lou. Un retour descriptif sur l’expérimentation. ».
Midi conférence du Laboratoire 1P1, En ligne.
Articles de revue
Beaupré P., Caron J., Jolicoeur É., Letscher S.
(2025).
Des récits pédagogiques illustrés et une bande dessinée : une production multimodale pouvant aider à intervenir auprès d’élèves ayant des besoins particuliers.
Multimodalité(s),
1
doi: https://doi.org/10.7202/1118254ar.
Communication
Beaupré P., Caron J., Letscher S., Jolicoeur É.
(2025
).
« Des récits pédagogiques illustrés et une BD : une approche innovante pour donner la voix à des jeunes en situation de vulnérabilité et à leur famille ».
92e Congrès de ACFAS , Montréal. Québec, Canada.
Communication
Asselin M., Daigneault A., Jolicoeur É., Caron J., Letscher S., Beaupré P.
(2025
).
« Les pieds en haut : Lou – Une immersion en réalité virtuelle pour mieux comprendre l’autisme ».
92e Congrès de ACFAS, Montréal, Québec, Canada.
Communication
Benjaballah A., Cliche F., Jolicoeur É., Caron J.
(2025
).
« Lancement du napperon : Synthèse de l’apport du numérique pour favoriser une scolarisation à visée inclusive d’élèves en situation de handicap ou ayant des besoins particuliers l’autisme ».
92e Congrès de ACFAS, Montréal, Canada.
Rapport
Jolicoeur É., Caron J., Letscher S., Beaupré P., Bolduc M.
(2025
).
Expérimentation de l’outil de réalité virtuelle Les pieds en haut : Lou, évaluation des retombées .
Fonds institutionnel de recherche
Fonds institutionnel de recherche.
Articles de revue
Caron J., Parent S., Catherine D.
(2024).
Développer des compétences du 21e siècle en classes flexibles au primaire .
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE),
6(1),
(p.57-84).
Articles de revue
Caron J., Jolicoeur É., Beaupré P., Beaulieu J., Harvey C., Bolduc M.
(2024).
Implantation de stages de travail adapté en milieu universitaire : des pratiques collaboratives à visée inclusive.
Revue hybride de l'éducation,
8(5),
(p.1-27).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v8i5.1644.
Articles de revue
Beaupré P., Caron J., Jolicoeur É., Letscher S.
(2024).
Des récits pédagogiques illustrés : un outil pour aider à comprendre les besoins de jeunes autistes.
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives,
4(101),
(p.181-200).
Articles de revue
Jolicoeur É., Caron J., Beaupré P., Letscher S., Bolduc M.
(2024).
Expérimentation d’une oeuvre de réalité virtuelle pour se familiariser à l’enseignement auprès d’élèves autistes.
Apprendre et enseigner aujourd'hui,
14(1),
(p.82-87).
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.7202/1114694ar.
Articles de revue
Caron J., Jolicoeur É., Beaupré P., Beaulieu J., Harvey C., Bolduc M.
(2024).
Implantation de stages de travail adapté en milieu universitaire : des pratiques collaboratives à visée inclusive.
Revue hybride de l'éducation,
8(5),
(p.1-27).
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.1522/rhe.v8i5.1644.
Communication
Caron J., Beaupré P., Beaulieu J., Jolicoeur É., Gauthier-Boudreault C., Harvey C., Côté É.
(2023
).
L’implantation de stages de travail adapté à l’université pour la mise en œuvre, en collaboration, de la démarche TÉVA.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Parent S., Caron J., Gicquel A.
(2022
).
La classe d'apprentissage actif comme environnement d'émancipation: quels constats tirer d'une première expérience?.
7e colloque du GEVAPP.
Communication
Caron J., Parent S., Harvey C.
(2022
).
La corédaction d'un article sur la classe flexible et les compétences du 21e siècle comme occasion d'émancipation professionnelle pour des praticiennes.
7e colloque du GEVAPP.
Communication
Parent S., Caron J., Gicquel A.
(2022
).
CoP pour l'implantation de la classe d'apprentissage actif au campus de Lévis.
Colloque de pédagogie universitaire de l'UQAR.
Articles de revue
Caron J., Jolicoeur É., Sénéchal M., Roussin C., Gagnon-Tremblay A., Harvey C.
(2022).
La démarche collaborative d’observation et de consignation des données.
Revue Inspiraction,
5
(p.21-32).
Articles de revue
Caron J., Jolicoeur É., Sénéchal M., Harvey C., Roussin C., Gagnon-Tremblay A.
(2022).
Les transitions requérant la collaboration et une saine gestion documentaire.
Revue Inspiraction,
5
(p.33-44).
Articles de revue
Parent S., Caron J., Adams G.
(2022).
Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire : milieu de recherche.
Revue Hybride de l’Éducation,
6(1),
(p.57-91).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1249.
Articles de revue
Caron J., Parent S., Adams G., Gagné A.
(2022).
Des outils numériques favorisant la collaboration interorganisationnelle et intersectorielle. Dans J. Caron, J. Beaulieu et A. Gagnon-Tremblay (dir.), La collaboration pour répondre aux besoins des élèves et maximiser le bienêtre des enseignants en situation d’intervention complexe.
InspirAction (automne 2022),
(p.58-68).
Communication
Caron J., Parent S., Gicquel A., Bolduc M., Renaud K.
(2022
).
L’apprenant.e au cœur de la classe d’apprentissage actif en formation initiale à l’enseignement.
Forum citoyen international de l’éducation : l’apprenant au cœur du système éducatif et universitaire, Hammamet, Tunisie.
Communication
Parent S., Caron J., Michaud P., Gicquel A.
(2022
).
Une communauté de pratique pour soutenir l’adaptation de l’enseignement universitaire en classe d’apprentissage actif .
9e colloque international en éducation - CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Boily É., Caron J., Dumouchel G., Parent S., Stockless A.
(2022
).
Réalités et réflexions interuniversitaires sur la classe d’apprentissage actif (CAA-CLAAC).
24e Colloque en éducation du réseau de l’Université du Québec, Lévis, Canada .
Communication
Caron J., Parent S., Adams G.
(2021
).
Le développement des compétences du 21e siècle en classe flexible : constats issus de la théorie et de l’expérience.
Colloque CRIFPE.
Articles de revue
Dumoulin C., Gremion L., Caron J.
(2019).
Éditorial du numéro thématique sur les inégalités scolaires Prévenir les inégalités scolaires pour construire un avenir pour tous les élèves.
Revue hybride de l'éducation,
3(1),
(p. i-vi).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.980.
Communication
Bolduc M., Caron J., Jolicoeur É.
(
).
Soutenir la prise de décisions des personnes enseignantes novices pour prévenir l’effondrement autistique en classe inclusive.
5e Édition du Forum Citoyen International de l’Éducation et de la RechercehInterdisciplinaire. (FCIERI 2026), Tunis, Tunisie.
Chapitre de livre
Beaupré P., Caron J., Jolicoeur É., Letscher S.
(
).
Recueillir la voix de Louis pour en faire un récit pédagogique illustré, Former à l’enseignement auprès d’une diversité d’élèves.
La voix des enfants. Des méthodologies mises en œuvre pour la recueillir
: Presses de l’Université du Québec
Rapport
Letscher S., Caron J., Beaupré P., Fournier Dubé N., Jolicoeur É., Beaulieu J., Gauthier-Boudreault C., Claude P., Russbach L., houde M.
(
).
Incluvis employé : L’outil pour évaluer mon milieu de travail.
Montréal, Canada:
CRISPESH
Centre de recherche pour l'inclusion des personnes en situation de handicap.