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[Midi-Métho] La course mondiale aux talents : Quelle place pour les cégeps et leur internationalisation?
Bourses Laure-Gaudreault 2022-2023 : échéance des mises en candidatures étendue au 13 février 2023
Bourses du CRIRES 2021-2022 (échéance 21 juin 2022)
Lancement de l'ouvrage de réflexion et d'intervention sur l'éducation « Une autre école est possible et nécessaire » (5 avril 2022)
Midi-métho : Des traces pour rendre visible l’invisible : une méthode d’inspiration « photovoix » (jeudi 7 avril 2022)
La recherche COVID chez les adolescents à Radio-Canada
Gestion des données de recherche avec Émilie Fortin
Un midi-métho sur la résilience et la visualisation
Atelier sur WordStat le 9 mars 2022
Midi-métho du 10 février_Les réalités et les cultures autochtones en éducation – Comprendre pour mieux intervenir
Choisir une revue appropriée pour publier son article - Midi-métho du 27 janvier et du 3 février 2022
Le CTREQ à notre midi-métho du 3 décembre 2021
Midi-métho du 26 novembre 2021 - La littérature grise
Information statistique en éducation au Midi-Métho du 11 novembre 2021
Parution d'un numéro thématique dans la revue Phronesis : « Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ? »
Rapport annuel 2019-2020
École d'été 2020 Moscou Vygotsky "en ligne"
Dévoilement des lauréates 2019-2020
École d'été 2020 : Théorie de l'activité (Activity Theory Summer School)
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Midi-métho : Réussir des demandes de bourses FRQSC et CRSH quand on est étudiant.e.s aux cycles supérieurs - Partage d’expérience et accompagnement
Midi-métho : « Design thinking » à l’aide du Tableau croisé dynamique le 2 décembre 2019
Midis-métho : Excel : Initiation aux tableaux croisés dynamiques (5 novembre 2019)
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Midi-métho : La parole de l’enfant et sa prise en compte : Problèmes et enjeux méthodologiques
Stratégies gagnantes pour la présentation d'affiches lors de colloques scientifiques (20 février 2019)
Conférence de Margaret Cox Midi-métho du 2 octobre 2018
Midi-Métho: Comment rédiger une demande de bourse (18 sept. 2018)
Midi-dépôt : Implication des parents et des enseignants : quel lien avec la réussite scolaire des élèves du primaire?
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Midi-dépôt : L’explicitation du dessin libre et la conscience des capacités créatrices et intellectuelles de jeunes Québécois inscrits à l’éducation des adultes (28 novembre 2017)
Les Midis-Métho : Comment rédiger une bonne demande de bourse
Midi-Métho du 16 février / Laboratoire du changement (Lab_C)
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Midi-métho du 3 novembre 2015 - Méthodologies d'entretien pour l'analyse de l'activité des enseignants
Midi-métho du 10 novembre 2015 - Initiation au logiciel EPPI-reviewer
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Midi-métho 9 juin à 12 h : Un logiciel gratuit d’analyse qualitative de données pour les utilisateurs d’un Mac
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Midi-métho du 7 avril : L'école sous l'approche ethnographique
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Premier Midi-dépôt, 17 février à 12 h, offert par Matthias Pepin, Ph.D.
27 janvier 2015, local 1118 - Échange avec la professeure Parchoma (Tech Ed) U de Calgary
Réaliser une recension d’écrits systématiques par la méthode EPPI
Persévérance scolaire : les conditions pour déployer les meilleures pratiques
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Journée d'étude sur la violence à l'école - 19 septembre
CRADLE - Séminaire de diffusion
Midi-métho du 18 mars 2014 - Une expérience de recherche réalisée dans une perspective ethnométhodologique
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4e congrès biennal du CQJDC
Annalisa Sannino du CRADLE en visite au CRIRES
Conférence-midi de la Chaire en gestion de la santé et de la sécurité du travail de l’Université Laval (CGSST)
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27e Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU)
Journée annuelle de la recherche (FSÉ) - Une réussite !
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La réussite scolaire dans un monde en réseau, un nouveau défi
Le CRIRES et ses vingt ans: Au Rendez-vous CSQ
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Les élèves du Renouveau pédagogique au collège et à l'université : perceptions, transitions et adaptations
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La préparation d'une communication scientifique par affiche
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