Communication
Naffi N., Davidson A., Snyder D., Beatty B., Wallace G.
(2020
).
Centres for teaching and learning: a role in developing equitable, high-quality pedagogical approaches forming the core of tomorrow’s universities.
Journées du numérique en enseignement supérieur - TÉLUQ.
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Patino A., Beatty B., Gbetoglo E., Duponsel N.
(2020
).
Online learning during covid-19: 8 ways universities can improve equity and access.
The conversation
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Clark R., Snyder D., Kaufman R., Beatty B., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Ruby I., Paquelin D., Fournel I.
(2020
).
5 recommendations from teaching centres to teaching centres to help faculty shift online.
University Affairs
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Clark R., Snyder D., Kaufman R., Beatty B., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Ruby I., Paquelin D., Fournel I.
(2020
).
Cinq recommandations aux bureaux de soutien à l'enseignement pour aider les professeurs à passer aux cours en ligne.
Affaires universitaires
Rapport
Naffi N., Davidson A., Kaufman R., Clark R., Beatty B., Paquelin D., Snyder D., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Fournel I., Ruby I.
(2020
).
Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l'enseignement pendant la pandémie COVID-19 - Innover pour l'avenir de l'enseignement supérieur.
.
International Observatory on the Societal Impacts of AI and Digital TEchnology (OBVIA) / Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique.
Articles de revue
Naffi N., Davidson A., Winer L., Beatty B., Germain-Rutherford A., Diab R., Focarile T., Rukavina D., Hornsby D., Strickland-Davis S., Boujaoude S., Côté S., Raîche-Savoie G., Racine J., Camara L., Duponsel N., Kropf V.
().
Elevating higher education: a cutting-edge roadmap for quality, equity, and inclusion with a focus on student and instructor mental health in multimodal learning environments.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,