Articles de revue
Després, J., Julien-Gauthier, F., Mathieu, M., Bédard-Bruyère, F.
(2022).
Développer la littératie des jeunes vivant avec une déficience physique ou intellectuelle par la participation à un programme d’apprentissage informel de la musique à distance.
Revue hybride de l'éducation,
Communication
Gascon, H., Julien-Gauthier, F., Fortin, F., St-Pierre, K., Rouillard-Rivard, D., Collin, A., Buteau, A., Poulin, D.
(2022
).
''Transition vers ma classe de maternelle'': une pratique exemplaire.
Journée annuelle de l'autisme.
Communication
Julien-Gauthier, F., Jourdan-Ionescu, C., Nkoum, B., Rutembesa, E., Ionescu, S., Cantinotti, M., Kimessoukié-Omolomo, É., St-Pierre, L., Moudio, A., Boulanger, S., Kayiranga, D.
(2022
).
Pour un meilleur encadrement en recherche des étudiants des cycles supérieurs.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
Lambert, S., Julien-Gauthier, F., Jolicoeur, É., Marcoux, B.
(2022
).
L'apport des arts pour soutenir l'autodétermination et la participation sociale des adultes ayant des incapacités sévères et multiples.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Després, J., Julien-Gauthier, F.
(2022
).
Le camp musical extra-ordinaire: retombées d'approche informelle d'apprentissage de la musique sur le développement de jeunes vivant avec une déficience intellectuelle ou physique.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Bédard-Bruyère, F., Julien-Gauthier, F., Després, J.
(2022
).
Revue de la littérature sur les interventions musicales auprès d'élèves vivant avec un trouble du spectre de l'autisme: résultats préliminaires.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Desmarais, C., Julien-Gauthier, F.
(2022
).
Planifier la transition de l'école à la vie adulte (TÉVA): portrait de pratiques prometteuses au Québec.
15e congrès international de l'AIRHM.
Communication
Julien-Gauthier, F., Moreau, A., Desmarais, C.
(2022
).
La Grille d'observation des comportements de communication non verbale: un outil pour faciliter l'entrée à l'école des enfants ayant des retards de développement.
XIXe congrès de l'Association Internationale de Formation et Recherche en Éducation Familiale (AIFREF).
Communication
Julien-Gauthier, F., Ruel, J., Jourdan-Ionescu, C.
(2022
).
Soutenir l'autodétermination des jeunes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme, lors de l'entrée dans la vie adulte.
XIXe congrès de l'Association Internationale de Formation et Recherche en Éducation Familiale (AIFREF).
Communication
Julien-Gauthier, F., houde, M.
(2022
).
Identification de pratiques novatrices pour favoriser l'accès et le maintien en emploi des personnes ayant une déficience intellectuelle.
Conférence présentée aux intervenants en réadaptation des CIUSSS et CISSS du Québec, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Naffi, N.
(2022
).
L'intelligence numérique en éducation pour la capacitation, le bien-être et la réussite de tous.
Colloque des directeurs généraux et directrices générales du réseau scolaire.
Communication
Longo, M., Naffi, N.
(2022
).
Les jeunes dans l'économie des plateformes numériques.
Colloque - Les plateformes de travail numériques: transformation incrémentale ou révolution?.
Communication
Naffi, N.
(2022
).
Construing the other in a deepfake and infodemic era: A discussion with youth.
24th international congress of personal construct psychology, Padua, Italy.
Communication
Naffi, N.
(2022
).
Pratiques pédagogiques de haute qualité, équitables et inclusives dans l'enseignement supérieur pour l'après-pandémie de COVID-19.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
Mimoudi, A., Meyer, F., Naffi, N.
(2022
).
Usage des systèmes tuteurs intelligents en formation à distance : élaboration théorique d’une problématique.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
Naffi, N.
(2022
).
Développer l'agentivité numérique des étudiants pour un meilleur usage des réseaux sociaux.
Jasons pédagogie numérique - Épisode 3.
Communication
Naffi, N.
(2022
).
Enseignement comodal: avantages et défis.
Événement pédagogique - Université Côte d'Azur (UCApod).
Communication
Naffi, N.
(2022
).
Fostering the sustainable transformation of higher education to meet the needs of a lifelong learning 5.0 post COVID-19 world.
1st international forum on future of teaching and education in post COVID-19 (IFFTE).
Article de magazine
Naffi, N., Davidson, A., Boch, A., Kesangana, B., Rougui, M.
(2022
).
Al-powered chatbots, designed ethically, can support high-quality university teaching.
The conversation
Article de colloque
Davidson, A., Duponsel, N., Naffi, N.
(2022
).
Pour une éducation à l'innovation au-delà du ''makespace''.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
(p.71-75).: Téluq.