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La théorie des habiletés dynamiques comme référentiel à l’observation du développement et des apprentissages de l’enfant en contextes éducatifs préscolaires.
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Communication
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91e congrès de l’ACFAS, Ottawa, Canada.
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Articles de revue
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: Bibliothèque et Archives nationales du Québec
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ici
Communication
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Les cliniques interfacultaires en développement de l’enfant et de l’adolescent : un projet innovateur à l’Université de Sherbrooke pour répondre aux besoins des jeunes et des familles.
11ème colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Paméla M., Gingras M., Marie-Christine H., Anabelle R., Stefano R., Trudeau N., Lessard A., Claire C.
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Exploring in-class modelling to provide professional development in schools.
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Bouchard C., Leboeuf M., Camille L., McKinnon-Côté É., Thomas P., Lehrer J.
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Perception des parents à l’égard de l’expérience vécue par leur enfant en éducation par la nature.
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La participation des scientifiques aux affaires sociétales : entretient avec Isabelle Arseneau et Chantal Pouliot.
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Articles de revue
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Vers une intégration de modèles de l'intervention enseignante dans le jeu des enfants à l'éducation préscolaire.
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Articles de revue
Bouchard C., Parent A., Leboeuf M., Couttet J., McKinnon-Côté É.
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Éducation basée sur la nature. Un rempart d'interactions de qualité dans les centres de la petite enfance en temps de pandémie.
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Articles de revue
Filiatrault-Veilleux P., Desmarais C., Bouchard C., Esau B., Sylvestre A.
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Articles de revue
Houben L., Bouchard C., Maillart C.
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Connaissances des enseignants quant au développement langagier des enfants de 4 ans..
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Bouchard C., Dubois I., Savoie N., Leboeuf M., Julien C.
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Inclusion de jeunes enfants présentant des besoins de soutien particulier en éducation par la nature.
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Article de magazine
Bouchard C., Leboeuf M.
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L’éducation par la nature pour soutenir de saines habitudes de vie chez les enfants. Une porte ouverte sur le développement à l’éducation préscolaire.
Revue Préscolaire
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Article de magazine
Parent A., Hamel C., Bouchard C., Asselin M., Leboeuf M.
(2024
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« Dessin[er] une ligne vers où que je veux m’en aller comme éducatrice ». Soutenir la pratique réflexive par l’analyse vidéo en groupe.
Pour la petite enfance
(p.45-50).
Rapport
Charron A., Bouchard C., Boudreau M., Gagné A., Gosselin-Lavoie C., Chaillez P., Le Bel C., Jacob É., Turgeon É., Villeneuve-Lapointe M.
(2024
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Intervenir en formation initiale pour permettre aux futurs enseignants de s’approprier des pratiques efficaces et de mettre en place des conditions favorisant le développement de l’émergence de l’écrit à l’éducation préscolaire.
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Article de colloque
Turcotte O., Dumoulin C., Aubin M., Vézina N., Laberge L.
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Relationships between anxiety, academic difficulties, and sleep problems amongst college students with adhd: a questionnaire survey.
17th World Sleep Congress
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