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État de publication: publié
Nom de la revue: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)
Volume: 22
Numéro: 1
Intervalle de pages: 1-17
URL: https://www.ritpu.ca/articles/view/557
Résumé: Ce texte présente le compte rendu d’une expérience de l’intelligence artificielle générative (IAg) dans le cadre d’un cours de deuxième cycle universitaire en sciences de l’éducation. Plus spécifiquement, il propose six façons d’utiliser l’IAg en soutien à une communauté d’élaboration de connaissances.
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