Entre recherche en éducation et château de cartes


Article de quotidien

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2022 )

Nom du quotidien: Le Devoir

URL: https://www.ledevoir.com/opinion/idees/773064/idees-entre-recherche-en-education-et-chateau-de-cartes

Résumé: Il y a quelques jours, nous lisions dans les pages du Devoir une chronique qui prétendait en quelque sorte faire état de l’avancée des connaissances sur divers sujets en éducation, en particulier la méditation pleine conscience, la conception universelle des apprentissages et l’intelligence artificielle. L’argumentaire avancé pour porter un regard critique sur ces approches s’appuie sur la « solidité » que semble davantage reconnaître l’auteur à certaines méthodologies qui, selon lui, permettraient de « mesurer avec les faits ». À nos yeux, ce regard étroit sur ce qu’est montrer ou démontrer en sciences de l’éducation conduit à bâtir un argumentaire dont la structure est aussi frêle que celle d’un château de cartes…

Mots clé(s):

Dimension(s):

Théorie de l'activité: