Accompagnement de l’orthophoniste lors d’une communauté de pratique interprofessionnelle : quels comportements les enseignants utilisent-ils pour promouvoir la compréhension en lecture de leurs élèves ?

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État de publication: Publiée (2020 )

Nom de la revue: Revue Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant [A.N.A.E.]

Numéro: 164

Intervalle de pages: 77-84

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