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État de publication: Publiée (2004 Août )
Titre des actes: Actes du 9e colloque de l'AIRDF
Lieu: Québec, Canada
Intervalle de pages: 1-25
Résumé: La présente étude s’inscrit dans une vaste recherche longitudinale portant sur le développement de l’inférence causale. Des enfants de niveau préscolaire ont d’abord été évalués au regard de la structuration de la chaîne causale d’un récit qui leur a été lu; par la suite, au milieu du primaire, ils ont été à nouveau rencontrés et questionnés au regard de leur capacité d’inférence causale et de compréhension d’anaphores dans deux récits qu’ils ont cette fois lus eux-mêmes.
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