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État de publication: publié
Titre du livre: Building Networks for Critical and Altruistic Science Education
Éditeur: Springer
Volume:
Intervalle de pages: 27-39
URL: https://link-springer-com.acces.bibl.ulaval.ca/chapter/10.1007/978-3-031-83837-8_2
Résumé: Depuis plus de dix ans, je m’intéresse à la mobilisation de citoyens de Limoilou (ville de Québec, Canada) en faveur d’une meilleure qualité de l’air et d’une amélioration des pratiques de transbordement de minerais dans le port situé à proximité de leur milieu de vie. En tant que chercheure dont les travaux concernent l’enseignement et l’apprentissage des controverses environnementales et sanitaires, cette mobilisation offre l’opportunité de constater leur capacité en ce qui concerne la documentation de la situation à laquelle ils sont confrontés mais aussi la production de savoirs légitimes et utiles pour trouver des pistes de solution. Dans ce chapitre, je reviens sur certains éléments de mon parcours de chercheure intéressée par la controverse autour de la poussière métallique à Limoilou (Québec). Je mentionne des outils théoriques qui m’ont permis de comprendre la situation mais d’aussi d’en rendre compte. Je décris l’approche méthodologique, essentiellement ethnographique, que je privilégie. Je formule également certains constats qui rendront évidentes les raisons pour lesquelles je continue le documenter la situation, d’agir en tant que chercheure soucieuse de la reconnaissance des capacités citoyennes de compréhension d’enjeux complexes et de production de savoirs.
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