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État de publication: non publié
Type de présentation: Communication orale
Nom de la rencontre: Actes du Colloque de PÉRISCOPE – 89e Congrès de l’ACFAS – 509 - Conjuguer participation et évaluation pour l’apprentissage
Résumé: L’intervention de Georges-Louis Baron met en relief la grande résilience de la « forme scolaire » traditionnelle » avec l’examen qui fait tenir le système. Il existe une tension entre la forme scolaire et la socialisation démocratique. Le changement demeure lent et se heurte souvent aux politiques. Dans ce contexte, la recherche participative apparait comme une avenue propice au dialogue entre chercheurs et praticiens, favorisant ainsi l'agentivité des enseignants et la création d'espaces de délibération, de collaboration et d’enrichissement mutuel, visent à éroder progressivement les barrières systémiques et à soutenir le changement.
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