Contributeurs:
État de publication: publié
Nom du quotidien: Le Quotidien
Résumé: Les deux dernières années ont mis à rude épreuve les acteurs scolaires. La pandémie a nécessité des efforts importants pour soutenir la persévérance scolaire. Pour donner un sens au parcours du jeune malgré un contexte exceptionnel, le numérique et les stratégies d'enseignement à distance ont été sollicités. Certes, il y a eu des ratés. Des recherches concluent en ce sens et certains demandent la condamnation du numérique et de l'enseignement à distance. Plutôt que de les passer à la trappe, il est pertinent d'analyser la situation de façon constructive.
Mots clé(s):
Dimension(s):
Théorie de l'activité:
Appartenance: