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État de publication: publié
Nom du quotidien: Le Quotidien
Résumé: « Les garçons ne lisent pas. Les garçons n’aiment pas lire. Les garçons ne sont pas de bons lecteurs. » Ces affirmations, maintes fois reprises dans l’espace public et ailleurs, renvoient une image négative d’eux-mêmes aux garçons. Or, on sait que la perception de soi comme lecteur constitue un des aspects affectifs qui influencent l’apprentissage et la réussite en lecture. Ainsi, de telles affirmations ne sont pas sans conséquence sur l’attitude des garçons à l’égard de la lecture et leur motivation à lire.
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