Un cadre théorique pour éclairer l’apprentissage des probabilités à l’école primaire : vers une prise de décision à l’égard des jeux de hasard et d’argent


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2005 )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: Communication présentée au colloque du Groupe de didacticiens en mathématiques

Lieu: Montréal, Canada

Théorie de l'activité: