Impacts of practice analysis group on teacher beliefs, attitudes and interventions toward students with ADHD

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Communication

Contributeurs:

• Massé Line ( Auteur )
• Lanaris Catherine ( Auteur )

État de publication: Publiée (2007 )

Type de présentation: Communication

Nom de la rencontre: Communication présentée dans le cadre de la 12th Biennal Conference of European Association for Research on Learning and Instruction

Lieu: Budapest, Hongrie