Le portfolio numérique en enseignement supérieur: Introduction à un numéro spécial de la RCACEA


Article de revue

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État de publication: Publiée (2018 )

Nom de la revue: Revue canadienne sur l’avancement des connaissances sur l’enseignement et l’apprentissage

Volume: 9

Intervalle de pages: 1-5

ISBN: 1918-2902

URL: https://ojs.lib.uwo.ca/index.php/cjsotl_rcacea/article/view/7103

Résumé: En enseignement supérieur, de nombreux formateurs favorisent une approche davantage centrée sur les expériences de l’apprenant, que ce soit dans le cadre d’un cours ou d’un programme. Par exemple, les programmes à visée professionnalisante ont réorganisé le cursus de l'étudiant autour de la pratique professionnelle plutôt qu'à partir de savoirs disciplinaires (Desjardins et Dezutter, 2009). Un outil permettant de soutenir de façon systématique le processus d'apprentissage est le portfolio (Naccache, Samson et Jouquan, 2006). Ce dispositif est de plus en plus utilisé en enseignement supérieur.

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