Innover dans sa pratique didactique pour favoriser la différenciation des apprentissages chez les élèves de sciences et de technologies (S&T) et applications technologiques et scientifiques

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Communication

Contributeurs:

• Barma Sylvie ( Auteur )
• Lacasse Mathieu ( Auteur )
• Garneau Jean-François ( Auteur )
• Quemener Yvon ( Auteur )

État de publication: Publiée (2011 )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: Communication présentée dans le cadre du colloque « L’enseignement et l’apprentissage des sciences et technologies et des mathématiques dans le cadre des réformes par compétences : 10 ans après », 79e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS)