Articles de revue
Thériault, P., Allaire, S., Nadeau-Tremblay, S.
(2022).
Le Forum de coélaboration de connaissances: un outil numérique pour soutenir le développement de la compétence à écrire au primaire.
Vivre le primaire,
35(2),
(p.8-9).
Article de magazine
Tremblay, M., Allaire, S.
(2022
).
S'opposer à l'enseignement à distance sans tenir compte des contextes différenciés: une attitude réductrice risquée.
Éducation Canada
Article de magazine
Giroux, P., Cool, J., Allaire, S.
(2022
).
Ce numérique qui a le dos large!.
L’école branchée
Article de magazine
Deschenaux, F., Allaire, S.
(2022
).
Ce que nous apprennent les récits de professeurs à mi-carrière.
Magazine de l’ACFAS
Article de magazine
Allaire, S., Tremblay, M., Charland, P., Barma, S., Laferrière, T., Granger, N., Thibault, M., Potvin, P., Giroux, P., Monney, N., Leroux, M., Raynault, A., Goulet, M., Passaro, V., Romero, M., Bernatchez, J.
(2022
).
Un détecteur qui tourne les coins ronds.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)
Communication
Amboulé Abath, A.
(2022
).
La gestion de la diversité ethnoculturelle à l'école: de quoi s'agit-il au juste?.
Colloque virtuel sur L'équité, la diversité et l'inclusion, En ligne.
Communication
Amboulé Abath, A.
(2022
).
Les pratiques professionnelles discriminantes des personnels scolaires: mon enseignement est-il exempt de préjugés?.
Colloque virtuel sur L'équité, la diversité et l'inclusion, En ligne.
Communication
Amboulé Abath, A.
(2022
).
Enjeux en matière de développement d'un projet éducatif local en milieu rural au bénéfice de la réussite éducative des jeunes.
Colloque international MENA-Othmane - Les sphères éducatives formelles et non formelles: questions de relations et d'interactions, Rabat, Maroc.
Communication
Baron, M., Sasseville, N., Vachon, C.
(2022
).
Pour une meilleure transition favorisant la réussite éducative au postsecondaire des jeunes autochtones.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Sasseville, N., Baron, M., Huet-Fiola, C.
(2022
).
Stratégies de prévention prometteuses pour les adolescents.es ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Côté, C., Baron, M., Doucet, M.
(2022
).
Accompagner les étudiants en situation de handicap à l'université: réflexions et pistes d'action pour des pratiques plus inclusives.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
Morissette, M., Baron, M., Boily, É.
(2022
).
Récit de pratique d'interventions orthopédagogiques en plein air en écriture auprès d'élèves de première secondaire.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Juneau, S., Sasseville, N., Baron, M., Côté, C.
(2022
).
Les stratégies adaptatives et les mécanismes de résilience déployés par les familles québécoises pour faire face à la crise de COVID-19.
89e congrès de l'ACFAS.
Articles de revue
Boily, É., Baron, M.
(2022).
Mobiliser les savoirs en orthopédagogie à l'université: une expérience formatrice de publication.
Revue de l’ADOQ: L'orthopédagogie sous toutes ses facettes!,
Communication
Deschênes, M., Parent, S.
(2022
).
Projet Valse: Variation de l'engagement du personnel enseignant en contexte pandémique.
Semaine de la FAD.
Communication
Deschênes, M., Parent, S.
(2022
).
Rétroaction par les pairs dans un projet misant sur l'agentivité des étudiant⸱es en formation initiale.
Journées d'études internationales du GIS2if sur le tutorat par les pairs, En ligne.
Communication
Deschênes, M.
(2022
).
Les systèmes de recommandations en éducation: opportunités et enjeux.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Articles de revue
Laferrière, T., Parent, S., Deschênes, M., Barma, S.
(2022).
L'engagement de l'élève, de l'étudiante ou de l'étudiant: construit revisité selon une perspective socioculturelle.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
6(1),
(p.111-135).
Communication
Heilporn, G., Raynault, A., Mascarenhas, A., Denis, C.
(2022
).
Méthodes d'évaluation et technologies: vers des activités authentiques, dans un processus itératif en soutien aux apprentissages.
Colloque de Open / Technology in Education, Society, and Scholarship Association (OTESSA).
Communication
Heilporn, G., Larose, S., Beaulieu, C.
(2022
).
Évolution de pratiques pédagogiques inclusives au collégial en contexte pandémique.
Colloque de Open / Technology in Education, Society, and Scholarship Association (OTESSA).